פגישה עם פארוזן בפנים השפעת ג'נשין - סוג אינטראקטיבי מיוחד של קווסט עם סיומים מרובים, המוקדש לדמות וחושף את ההיסטוריה והדמות שלו. בבחירת אפשרויות תשובה מסוימות בדיאלוגים, יש לך הזדמנות ללכת לאחד מהמזלגות הרבים ולקבל לא רק פרסים יקרי ערך בטופס פרימוג'ים, אבל גם צילום בלתי נשכח עם גיבור הדייט.
במדריך זה ננתח בפירוט את כל סיומי הפגישה עם פארוזן: אילו בחירות ופעולות צריך לעשות כדי לחשוף את הסיפור במלואו.
מצא מסלולי היכרויות אחרים ב רשימה של כל המפגשים עם דמויות ב-Genshin Impact.
איך להתחיל פגישה עם Faruzan
לפתיחת פגישת קווסט עם פארוזן יש לעמוד בתנאים הבאים:
- להגיע דרגת הרפתקאות 40 ומעלה;
- להשלים את מסע הארכונס "דופק של אקאשה והלהבה של קלפה";
- להשלים את מסע האגדות טיגנרי "פנך. שאלות ללא מענה".
כמו כן, בנוסף לעמידה בדרישות הדרושות, תצטרך להוציא 2 מפתח האגדותכדי לפתוח תאריך בתפריט quests של legends. את הפגישה תמצאו בלשונית המתאימה עם תמונת הדמות Faruzan.
הישגים למפגש עם פארוזן
כדי להשלים את התאריך לחלוטין ולפתוח את כל הסיומים, אתה יכול לפתוח 3 הישגים מהמדור "זכרונות הלב" וקבל 30 נוספים אבני מקור:
- "פתרון אופטימלי" - למציאת כל סיומי הפגישה.
- "אתה, בעוד מאה שנים" - קרא את כל המכתבים הממוענים לפרוזן תוך כדי קבלת הסוף להתחיל מחדש.
- "מכונאות: מתחילים ועד..." - נחשו את מספר המהלכים המינימלי הנדרש כדי לפתור את החידה "הרכיבו פירמידה" ובחרו את התשובה הנכונה "מאה ועשרים ושבע" במהלך המעבר לסיום ידע הוא עושר.
הדרכה על הפגישה עם Faruzan, מערכה 1 "מורכבות" (כל הסיומים)
במהלך הפגישה עם Faruzan, אתה יכול ללכת 5 סופים:
- "סיפורים מהעבר".
- "ידע הוא עושר!"
- "הגנן והזרע".
- "להתחיל מחדש."
- "ברוכה הבאה הביתה, פארוזן!"
לנוחות השחקנים, ישנה פונקציה לקפוץ לכל חלק במעבר דרך עץ המזלג בתפריט "אירוע מפגש". בנוסף לתרשים אינטראקטיבי נוח שבעזרתו תוכלו לעקוב אחר התקדמות המסע, המכונאי הזה מאפשר לכם לבחור כל רגע מפתח בפגישה ולהתחיל להשלים אותו.
כל אפשרויות התשובה שנבחרו בהדרכות קודמות מסומנות בסימון (או הצלב במקרה של תשובה לא נכונה או לא מקובלת) להתמצאות טובה יותר במזלגות.
כפי שהוזכר קודם לכן, כמה הערות עלולות להיות פוגעניות וגסות כלפי גיבור המפגש, מה שיוביל לאובדן נקודות בצורת לבבות המוצגים בפינה הימנית העליונה של המסך. מספר נקודות זמינות אינו משפיע על המשחק או על סופים ספציפיים, אבל איבוד כל הלבבות יסיים את המפגש.
הזהר: לא כל התשובות בדיאלוגים במפגשים הן מזלגות ולהוביל לסופים ספציפיים. שורות רבות אינן רלוונטיות לקו העלילה הראשי ורק מובילות לתגובות שונות מצד הדמויות.
לאחר מכן, נשקול ביתר פירוט כיצד להשיג כל אחד מהם ואת אפשרויות התשובה הדרושות לפתיחת מזלגות עלילה.
סיום מס' 1: סיפורים מהעבר
מזלגות: "הפרופסור המסתורי" - אתגר אקדמי" - "ניירת מייגעת" - "החיפוש אחר מדריך הלימוד המושלם" - "לא כל ספר יהפוך לקלאסיקה".
עזרו לפרוזן למצוא את מדריך הלימוד הטוב ביותר לקורס האוריינות הקרוב של Sumeru Academy.
מזלג "פרופסור מסתורי"
פנה לפרדיס דיאי כדי לראות טיגנרי и קוליס. הנוסע ימצא את שומרי היער דנים בתוכנית לפיה קוליי צריך ללכת לאקדמיית Sumeru כדי להיפגש עם פרופסור מסוים.
הציעו לחברים שלכם את עזרתכם ולכו עם השומר כדי להשלים הזמנה מ-Tighnari לעיר Sumeru. במהלך הדיאלוג יתעוררו מזלגות הדיאלוג הקטנים הבאים:
1.1. בדיוק עמדתי לבקש ממך להתלוות לקוליה - היא נוסעת לעיר סומרו.
- למה אני... / האם אני נראה כמו אדם עם הרבה זמן פנוי?
1.2. לאחר שקלול היתרונות והחסרונות, החלטתי להפקיד זאת בידכם.
- מחקר אסור באקדמיה? / ואני מודע למצב...
על השטח הגדול שליד נקודת הטלפורטציה והכניסה לבניין האקדמיה, נפגש עם פארוזן - אותו פרופסור שעבורו שלח טיגנרי את קולי. הילדה תהיה עסוקה בשיחה עם המדען, ותתחנן בפני הפרופסור שיבחר לגבי פעילותה באקדמיה. קוליי יזמין את הנוסע לשוחח בפרטיות, ובתחילת השיחה יתרחשו מספר בחירות קטנות:
1.3. שנים של "היעדרות" לא השפיעו על גופה של פארוזן, אז עכשיו היא נראית כמו לפני מאה שנים.
- (מאה שנים של "היעדרות"...) / (מה בעצם קרה שם?..)
1.4. אם תסרב, פשוט לא נוכל לשכנע מנטורים וסטודנטים לא מרוצים שאתה צודק.
- (נראה שפרוזן התעכב על ידי עסקים באקדמיה...) / (נראה שזה לא קשור למשימה של טיגנרי...)
מזלג "משימה אקדמית"
המעבר למזלג "אתגר אקדמי" יתרחש תוך כדי דיאלוג עם קולי, שמודאג מההשלכות האפשריות.
1.5. אבל מה אם היא תסתבך באקדמיה בגללנו? והיא לא תוכל לעזור למנטור שלה? אה, מה עלי לעשות?..
- בואו נעזור לה לסדר את הדברים. - התשובה הנכונה, שתאפשר לפרוזן לקחת חלק בפתרון בעיות עבודה.
לפני שתחזור, תהיה לך הזדמנות לעודד את חברך:
1.6. רק שאני לא רוצה להישאר... אממ... איכשהו.
- אל תכריח את עצמך. / בואו נראה מה שלומם.
אתה יכול גם להבטיח לפרוזן את המיומנות שלך בפתרון בעיות של אנשים אחרים:
1.7. אבל... זה לא יפריע לך?
- בכלל לא. / אני פותר בעיות אמן.
פארוזן תתמהמה מהשאלה מה בדיוק עליה לעשות:
1.8. מה עדיף: להצטרף לפרויקט Kshahrevara או העברת קורס הרצאות בחרוואט? אה... למען האמת, אני לא אוהב את שתי האפשרויות.
- ספר לנו על קורס ההרצאות בחרוואטאטה. היא התשובה הנכונה, שתוביל למזלג הבא.
אפשרות תשובה זו תאפשר לנוסע להתחיל לארגן קורס אוריינות לכולם. לאחר בחירת כיוון תתקיים השיחה הבאה בין הנאספים, בה תוכלו לבחור בעצמכם את אפשרויות התשובה:
1.9. מדענים אינם צריכים עוד להסתמך על טקסטים עתיקים כדי לפענח את מבנה המנגנונים...
- (כנראה, הנושא שאליו היא הקדישה את עצמה מיושן במקצת..) / (לא המומחיות הפופולרית ביותר...)
1.10. מה?
- קולי לומד עכשיו לקרוא... / ופרופסור פרוזן צריך לערוך קורס הכשרה...
1.11. זה אומר שקוליי לא יכול להיחשב כסטודנט של האקדמיה...
- האם משתתפי הקורס צריכים להיות תלמידי אקדמיה? / האם זה לא יכול להיות קורס לכולם?
מזלג "ניירת מייגעת"
חכו לפרוזאן בכניסה לאקדמיה, לשם הלכה הפרופסור להשלים את הניירת שתאפשר לה להתחיל לבנות תוכנית להרצאות עתידיות, כדי לעבור למזלג "הניירת המייגעת". מיד עם השלמת הפורמליות, הילדה תספר לכם שבנוסף לשם ומטרת הקורס היא צריכה לבחור גם את החומרים שעל בסיסם מתנהלים השיעורים.
לפני שפרוזן עוזב את האקדמיה, תתקיים שיחה בין הנוסע, קולי והפרופסור:
1.12. אה, ולמה הכל יצא ככה...
- נתתי רעיון רע? / אני רואה שאתה מאוד מפחד מפרוזן...
1.13. ואני לא יודע איך להתנהג.
- היא דיברה אליך... בכלל לא כמו שדיברה לאותו עובד באקדמיה.
1.14. וכשהיא משבחת אותי, אני רוצה ליפול לאדמה בבושה...
- ואתה מפחד ממנה... / ...בגלל שהיא מנסה לפתות אותך להיות סטודנט?
1.15. מדהים...
- (מעניין אם היא באמת שכנעה אותם...) / (...או סתם ריסק אותם בסמכות?)
1.16. אז אנחנו צריכים טכניקה יעילה יותר.
- באילו חומרים אתה משתמש בהוראה... / ... מלבד ספרי לימוד לילדים?
1.17. הזמן המושלם לקורס שלנו.
- אז, החלטנו על המתודולוגיה. / מה עלי לציין בעמודת "חומרי הקורס"?
1.18. כנראה, "האגדה של אנטרה" מיושן כעת.
- גם אם תמצא שזה מיושן... / בת כמה האגדה הזו?..
לאחר דיון קצר תצא החברה לרחוב המטמון כדי למצוא ספרות מתאימה להדרכה.
מזלג "בחיפוש אחר המדריך האידיאלי"
מזלג העלילה הבא ייפתח לאחר שתגיעו לחנות הרצויה. קיוסק הספרים ממוקם בסמוך לנקודת הטלפורטציה, ליד האקדמיה ליד הבית באתר מפלס אחד מתחת. דבר עם המוכר והמתן בזמן שפרוזן בודק את מבחר הרומנים הקלים אינאזומה.
אתה יכול להשתתף בבחירת חומר חינוכי מתאים על ידי דיון בספרים המוצעים עם Faruzan.
1.19. האם מישהו באמת אוהב רומנים שמורכבים מקטל מוחלט?
- אין ספק שלספר כזה יהיו מעריצים. / זה לקוראים שאינם מתעניינים בעלילה.
1.20. האם הקוראים יאהבו את זה?
- אין ספק שלספר כזה יהיו מעריצים. / זה לקוראים שאינם מתעניינים בהיגיון...
1.21. טוב, אני אוהב את זה, כן... אבל לא עד כדי כך שאני משתגע מזה... חה חה...
- (היא זיהתה מיד את הכרך האחרון...) / (האם היא מתביישת להודות באהבתה לז'אנר הזה?)
1.22. כשקראתי, גם לי כל המילים האלה נראו לא מובנות...
- מסתבר שאפשר לבטא את המילים האלה בנימה כל כך רצינית... / ספר ראוי לתשומת לב של בלשן מחראוואט...
1.23. או שאולי הדמות הראשית המציאה ביטויים מוזרים כאלה כדי לבלבל את אויביו?
- אני חושב שהוא פשוט חשב שזה נשמע "מגניב"... / אני חושב שהוא פשוט חשב שזה נשמע "מתוחכם"...
1.24. ועכשיו היא הולכת להפוך את אחד הספרים העתיקים האלה לעזר הוראה!
- הספר הזה רק בן מאה, קולי. / זה לא כל כך עתיק.
ספרות מודרנית לא תהיה לטעמו של הפרופסור הוותיק ביותר. הילדה תשאל את הסוחר על "סיפורי שהרייר" - הרומן הפופולרי ביותר של נעוריה, אבל מסתבר שספרים עתיקים כאלה אפשר למצוא רק בחנות עתיקות בקרבת מקום.
במפלס התחתון של העיר, ליד בית הקפה Puspa, יש סוחר עתיקות. דבר עם האיש והמתן בזמן שפרוזן יסתכל מקרוב על הכרך החמישי של הספר שאתה מחפש. גילה הניכר של העבודה יקלקל על ידי העובדה שהחלקים הבאים של הרומן ירדו משמעותית באיכות הכתיבה, וזו הסיבה שהפרופסור יזנח את הרעיון שלו.
בשיחה עם סוחר העתיקות, תהיה לנוסע הזדמנות להצטרף לדיאלוג:
1.25. מה, זה ספר יקר? ברצינות?
- בְּקוֹשִׁי. / אל תחשוב.
סוחר העתיקות יספר לכם שתוכלו ללמוד עוד על ספרים עתיקים ממדה, מספרת הסיפורים מבית הקפה Puspa.
פורק: "לא כל ספר יהפוך לקלאסיקה"
כדי להתחיל את המזלג החדש "לא כל ספר יהיה קלאסיקה", גשו לבית הקפה Puspa ושוחחו עם מאדה. הוא עומד באולם המרכזי של הממסד, ליד המזרקה. שוחח על ספרים עתיקים עם המספר ועם פארוזן כדי להשתתף בשיחה ולתמוך בפרופסור בבחירתה:
1.26. מסתבר שהרבה ממה שחשבתי שהוא נהדר התברר כריק?
- אתה יודע, נראה לי... / ...זה לא כל כך חשוב. / זו לא עובדה שהספר נשכח בגלל מגמות אופנה... / מה זה משנה אם זה קלאסי או לא. העיקר שאתה אוהב אותה.
1.27. והספרים הטובים ביותר הם אלה שאני אוהב!
- כאן לא מדובר יותר בלמידה... / ...אבל העיקרון זהה.
1.28. אז, גם אני חייב להיות נאמן לעצמי ולהמשיך לספר את הסיפור של אנטרה!
- כדאי לחשוב על המודרניות. / כדאי לחשוב על הכנסה.
1.29. אנחנו צריכים למצוא שם מתאים לקורס, וזה נעשה...
- אני מציע "מבוא לספרות פופולרית". / אולי "ניתוח ספרות פופולרית"?
1.30. א? כמה לא צפוי…
- אני חושב שאפשר לשים בצד את שאלת ה"סיפורים האפלים" לעת עתה... / לפעמים טוב להקשיב לאגדה ישנה...
לאחר דיון ארוך ביצירות עתיקות יחליט פרוזן על הרומן הקל שהוזכר קוליס מוקדם יותר, ויציע להישאר בבית הקפה להאזין ל"אגדת אנטרה".
סיום מס' 2: ידע הוא עושר!
מזלגות: "משימה אקדמית" - "צעצועים ואיך לשחק בהם" - "זמן שאלות ותשובות" - "קטלוג לא מוצלח?...".
הצטרף לפרויקט של Kshahrevara וליצור קבוצה של מנגנוני אימון. האם ספר הלימוד המפורט והמדויק של פארוזן יעניין את תלמידיה העתידיים?
מזלג "משימה אקדמית"
התחל את ההליכה שלך משלב "האתגר האקדמי", שמגיע אחרי "הפרופסור המסתורי" (דיברנו על זה ב סיום מס' 1), אבל במהלך שיחה עם Faruzan, בחר תשובה אחרת:
2.1. מה עדיף: להצטרף לפרויקט Kshahrevara או העברת קורס הרצאות בחרוואט? אה... למען האמת, אני לא אוהב את שתי האפשרויות.
- ספר לנו על הפרויקט המשותף של כשהרוואר. היא התשובה הנכונה, שתוביל למזלג הבא.
לאחר קבלת המזלג הדרוש, תוכל לדון בתפקידו של פארוזן באקדמיה ולהציע סיוע בפרויקט:
2.2. יתרה מכך, אני שייך לדרשן של חרוואטאט, שלומד שפות וכתיבה, ולא ל-Kshahrevar, שעוסק במנגנונים, או ל-Spantamad, שחוקר זרימות אנרגיה.
- הוא רק אמר שפרופסור פרוזן הוא מומחה למכניקה... / אז אתה לא מקשהרוואר ולא מספאנטמד...
2.3 ואני אסדר את ענייני ומיד אלך לפרדיס דיאי.
- אני אראה לך את הדרך. / אני אעזור.
מזלג "צעצועים ואיך לשחק בהם"
לאחר ההחלטה להצטרף לפרויקט של Xahrevar, עבור לפורט אורמוס ומצא את אניס. בחירה זו תוביל את הנוסע למזלג חדש, "צעצועים ואיך לשחק איתם". המדען הראשי של הפרויקט, אניס, ממוקם בכיכר בחלקה המזרחי של העיר. מהות העבודה היא יצירת צעצועים חינוכיים לילדים.
במהלך הדיון בתוכנית הנוספת, ניתן יהיה לשאול את פרוזן לגבי מימון הפרויקטים שלה על ידי האקדמיה:
2.4. אני יכול רק לקנא... אהמ!
- בטח קשה לך... / ...להשיג מימון למחקר שלך?
פארוזן תסרב לדון בהצטרפותה לפרויקט ותבקש מאניס לגשת ישר לעניין ולקחת את הקבוצה לבעלים של חנות היצירה Akara Crafts, המייצרת צעצועים.
את חנות הצעצועים ניתן למצוא בצד הנגדי של העיר, מפלס אחד מתחת לנקודת הטלפורטציה. שוחח עם הבעלים של חנות אומנות אקארה ודון בהתקדמות הפרויקט עד שאניס תתערב בשיחה ותציע להשתמש בציורים של פארוזן כדי ליצור דגמי צעצועים חדשים.
הפרופסור יעלה רעיון לצעצוע חינוכי בדמות משחק הפירמידה המפורסם. כדי לבחון את ההמצאה החדשה, בעל החנות יזמין ילדים מקומיים, שיתחילו בשמחה לפתור את החידה.
במהלך כל הסצנה בחנות הצעצועים, תוכלו להשתתף בשיחה בנקודות הבאות:
2.5. אז הוא ייתן לנו קלפים חדשים עבור "קריאת השבעה הקדושה".
- זה אומר שפיתו אותם לכאן בצעצוע אחר... / מסתבר שהובטח להם קלפים חדשים...
2.6. אבל אני רואה שכבר הבנת את הנקודה?
- אני חושב כך. / כמעט.
הפרופסור יגדיל את הקושי של המשחק פעמיים, ויוסיף רמות חדשות של הפירמידה. כאשר מספר החלקים יגיע ל-7, פארוזן יבקש מהמטייל לנחש את מספר המהלכים המינימלי הנדרש להשלמת הפאזל.
2.7. אז תגיד לי, כמה מהלכים יידרש כדי להתמודד עם פירמידה של שבע שכבות?
- מאה עשרים ושבע. - תשובה נכונה, נקבל שבחים מפרוזן והישג "מכונאות: מתחילים ועד...".
כאשר בדיקת הצעצוע תושלם, המדענים יתחילו לפתח סדרה של חידות חינוכיות ויבקשו מהמטייל לחזור מאוחר יותר. עזוב את Port Ormos כדי להמתין עד להשלמת הפרויקט ועבור לצומת זמן שאלות ותשובות.
מזלג "זמן שאלות ותשובות"
לאחר מכן, פגוש את פארוזן במפלס התחתון של העיר ותדון בקונספט ההמצאות שלה:
2.8. ברגע שאסיים עם כל העסק שלי כאן, אני אמהר מיד לפדיס דיאי.
- מה עם Kshahrevara?.. - Faruzan יספר לך עוד על דרשן. / רציתי לשאול על אניס... - פארוזן יספר לך עוד על אניס והיחסים ביניהם.
2.9. ואם הכל ילך כשורה עם הפרויקט המשותף, כנראה שאוכל לבקש מימון ישירות מהאקדמיה, תוך עקיפת Kharawatat...
- ספר לנו על הפרויקט המשותף... / יש לך כבר רעיונות?
במהלך השיחה, פרוזן ישאל שאלה:
2.10. יש לי הרבה רעיונות. אם אניס תעזור, נוכל לעשות את זה תוך יומיים. אבל עוד לא החלטתי איך ייראו האיורים וטקסט ההסבר בקטלוג...
- איך אתה יכול להיות יותר מפורט ומדויק? - התשובה הנכונה שתוביל לסיום הרצוי.
מזלג "ספרייה נכשלה"
לאחר הפגישה עם Faruzan, תעבור למזלג החדש "ספרייה לא מוצלחת?...". המתן יומיים במשחק תוך כדי ביצוע משימות אחרות, או השתמש בתפריט Paimon, ופנה לאתר המצגת.
חזור לחנות הצעצועים שבה ביקרת קודם כדי לצפות במצגת שהכינו המדענים:
2.11. לאחר מכן, בואו נדבר על העיצוב של הרמה התחתונה של מונומנטים אלמנטריים...
- מה קרה?.. / זה היה כאילו הייתי בהרצאה...
בשל הבחירה שנעשתה קודם לכן, הילדים לא יתעניינו בהצעת המדענים, אך ראש הגילדה, כמאל, נוכח בפגישה. הוא יבצע הזמנה גדולה לאספקת מנגנוני התפתחות להכשרת הרפתקנים, שתוביל לסוף המיוחל.
סיום מס' 3: הגנן והזרע
מזלגות: "אתגר אקדמי" - "צעצועים ואיך לשחק איתם" - "זמן שאלות ותשובות" - "תלמידי עתיד?...".
עזרו לפרוזן לארגן מצגת נוספת ולראות את ההבדל שהיא עושה. האם פרוזן תצליח למצוא תלמידים שיתעניינו במדריך מבריק ומעניין שירכיב אותה באופן אישי?
לך לבמה "זמן שאלות ותשובות" להשיג את הסוף הזה מהר יותר. אם המזלג אינו נעול, הושיטו אותו דרכו סיום מס' 2 (לעצור ב דיאלוג 2.9).
מזלג "זמן שאלות ותשובות"
במהלך הדיאלוג האחרון עם פארוזן, בחרו את התשובה השנייה, שתוביל לסיום אחר לגמרי לסיפור:
3.1. יש לי הרבה רעיונות. אם אניס תעזור, נוכל לעשות את זה תוך יומיים. אבל עוד לא החלטתי איך ייראו האיורים וטקסט ההסבר בקטלוג...
- איך זה יכול להיות פשוט ומעניין יותר? - התשובה הנכונה, ממנה יבוא המזלג הדרוש.
מזלג "סטודנטים לעתיד?.."
לאחר שני ימי משחק, לכו לאתר המצגת, שהוא חנות צעצועים. בו תאזינו לגרסה חדשה של המצגת במזלג "תלמידי עתיד?..":
3.2. יְלָדִים! למה אתה לא מקשיב?
- נראה שצעצועים חינוכיים הם הצלחה אמיתית. / אבל למצוא תלמידים זו עדיין בעיה...
הרצאה מעניינת יותר וקלה יותר להבנה תעניין ילדים מקומיים ותניע אותם להירשם לאקדמיית Sumeru בעתיד.
סיום מס' 4: התחל מחדש
מזלגות: "בעיה אקדמית" - "צרות חדשות" - "נודד הורס" - "סבך של חשדות" - "זיכרון שנדד במשך מאה שנים" - "זמן של בחירה" - "הבטחה לעתיד".
להערים את פארוזן מהאקדמיה ולצאת להצלה טיגנרי. חקור את המנגנונים העתיקים של מדבר הקולונדות והתעמת עם עברו של הפרופסור. ספר לטיגנרי ו קוליס על ההרפתקאות שלכם במדבר הקולונדה ולמצוא דרך לנחם יחד את פארוזן הנסער.
מזלג "משימה אקדמית"
התחל את החלק הזה של הסיפור משלב "האתגר האקדמי". מזלג יופיע במהלך הדיאלוג עם קולי:
4.1. אבל מה אם היא תסתבך באקדמיה בגללנו? והיא לא תוכל לעזור למנטור שלה? אה, מה עלי לעשות?..
- אנחנו צריכים לחשוב איך לעזור לה לצאת לפרדיס דיאי. - התשובה הנכונה, המאפשרת לך ללכת על נתיב העלילה הרצוי.
לאחר בחירה, אתה יכול להרגיע את קולי, ולהבטיח לה שתוכנית המחשבה תצא כמו שצריך:
4.2. האם אתה יכול להמציא תירוץ הגיוני לעזור לה לצאת לפרדיס דיאי?
- יש לי כמה מחשבות. / בוא נראה מה שלומם.
מזלג ב"צרות חדשות"
אחרי שפארוזן מרמה אותך כדי לעזוב את האקדמיה, חזור לפרדיס דיאיי ודבר עם טיגנרי. זה יתחיל את מזלג "הצרות החדשות".
מצאו את השומר בבניין הראשי של המתחם ותקשיבו מה הבעיה שבה פרוזן צריך לעזור. הפרופסור יבקש מכולם להשאיר אותה לבד עם קרקטה כדי ללמוד את המנגנון ביתר פירוט.
חכו לתוצאות הבדיקה ברחוב, מיד ליד הכניסה לבניין הראשי, שם כבר ימתין טיגנרי. שומר היער יציג למטייל את ההיסטוריה של פארוזן ויספר עוד על הסיבות להתנהגותה המוזרה.
לאחר שלמד את המנגנון של קרקטה, פרוזן יניח שניתן למצוא את החלקים הדרושים לתיקון שלו בחורבות עתיקות. טיגנרי ישתף את הקבוצה במידע על מדען שמצא לאחרונה שומר עתיק של ההריסות במדבר הקולונדה ויציע ללכת לשם כדי לאסוף את הרכיבים הדרושים, ולספר עוד על המטרה:
4.3. הסיכוי קלוש, אבל הכל עדיף מאשר להקיף את המדבר באקראי.
- מה שמו של אותו מדען בראש הצוות הארכיאולוגי? / היכן נמצא האתר של הצוות הארכיאולוגי?
מזלג הורס ונדרר
כיוון החיפושים החדש ייקח את הנוסע למזלג החורבות. בוא נלך מצפון-מזרח למדבר העמודים, כדי למצוא את קבוצתו של המדען טיגנרי הנזכר. נווט אל נקודת טלפורטציה מזרחית לדיונת החגים כדי לראות מיד אוטומט מובס בקרבת מקום. גשו למנגנון והקשיבו לשומר המקומי ששומר על הממצא:
4.4. ללא רשות מר ראיד, נאסר על זרים להתקרב!
- אנחנו לא זרים. / היא חוקרת מהאקדמיה.
4.5. וואו, אתה כל כך עקשן.
- אין טעם לבזבז על זה זמן. / בוא נחכה לפשיטה הזו.
אי אפשר לערוך מחקר בהיעדר מדען של האקדמיה, אז פרוזן יציע לחכות לו ולדבר עם עובדי המשלחת כדי לברר את פרטי החפירות.
דברו עם שלושת העובדים העומדים בקרבת מקום והקשיבו למחשבותיהם לגבי המשלחת והאירועים במדבר. לאחר מכן, שוחח על המצב עם Faruzan והביע את דעתך, בחר באפשרות המעניינת ביותר למחקר:
4.6. ובכן, גילינו כל מה שיכולנו. נוסע, איזה מידע מצאת ראוי לתשומת לב?
- המנגנון האגדי... - נסכים עם פרוזאן, אבל לתשובה לא תהיה השפעה על העלילה / הם שכרו את תושבי הכפר עארו... / סופות החול נסוגו... - יסכים פרוזן, אבל יגיד שהמנגנון יותר מעניין, גם אין השפעה על העלילה.
מזלג ב"סבך החשדות"
מיד לאחר סיום התשאול יגיע המדען Raid למחנה ויזמין מטיילים למנוחה לפני לימוד השומר הקדום. לכו למחנה הזמני לאיש שיוביל את הקבוצה לחניון ויציע אוהל למנוחה. עצרו במיקום המוצע והמתינו עד רדת הלילה כדי להמשיך למזלג החדש, "סבך החשדות".
באוהל יתקיים דיאלוג בין חברים, בו יספר הפרופסור עוד על המנגנונים שניתן למצוא במדבר:
4.7. אבל עדיין, הידע שלי על המודולים האלה הוא דל מאוד.
- האם פגשת צורות חיים מכניות אחרות? / האם יש עוד מלבד קרקאטה?
4.8. מצאתי אותו ליד המדבר, אז החלטתי שאולי מסתתר מודול עדכון נוסף מתחת לחולות, שאף אחד עדיין לא גילה.
- (יצור מכני שחי לפני מאה שנים...) / (לא סביר שהוא שרד...)
עד הערב, פרוזן ישתף את המטיילים בחשדות שלו לגבי ראיד וקבוצתו, וכן יבקש להסיח את דעתו של הצוות כדי לבדוק את המחנה.
כנסו למנגנון והקשיבו לשיחות של המדען עם עובדיו:
4.9. א? מי שם?
- זה אני. / *שם הנוסע*.
4.10. ואתה... מתי הגעת לכאן?
- איזה סוג של אוהל יש לך שם? / מה אין לך זמן לספק שם?
המתן שפרוזן יחזור ויחזור למחנה כדי לגלות אילו סודות Raid מסתיר. אז תגיעו למזלג הדרך "זיכרון שנדד מאה שנים".
מזלג "זיכרון שנדד במשך מאה שנים"
מיד לאחר השלמת הדיאלוג, תשמע הקבוצה את צעקותיהם של עובדי ה-Raid, שנבהלו מהשילוב של משמר ההריסות. בין האנשים שנאספו במחנה יתקיים דיאלוג לחשיפת הרמאים, ובו ניתן יהיה למסור את כל המידע שנאסף על ידי פרוזן:
4.11. "עשירי בינואר: מכירה מוקדמת של אוהל מיוחד אחד. יש צורך בהחלפה דחופה לאוהל הישן...”
- אז "אוהל" הוא... / ...שם קוד לחפצים.
לאחר מכן, המנגנון המתחדש יבריח את כל האנשים, ואוטומט נוסף יתקרב למטייל ולפרוזאן שנשארו בחניון.
הפרופסור מזהה את המנגנון כחברה הוותיקה של תמימי, עליה דיברה קודם לכן. הרובוט ימסור לילדה מכתבים שנשלחו לפני מאה שנים על ידי משפחתה וחבריה, ויתנתק. לאחר קריאת מכתביו של פארוזן, לנוסע תהיה הזדמנות לתמוך בחברו לפני שיחזור:
4.12. והכל כדי לתת לי את המכתב האחרון שלהם.
- שאף אחד מהם לא יישאר בחיים... / ...הם המשיכו להתפלל לשובך.
פארוזן תבקש מהנוסע לחזור לפרדיס דיאי ותודיע לטיגנארי שהיא תחזור בקרוב עם החלקים שהיא תחלץ באופן עצמאי מתמימי.
לאחר השלמת הדיאלוג עם פארוזן לקרוא את כל המכתבים, שוכב על הקרקע ליד השומר כדי להשיג את ההישג "אתה, בעוד מאה שנים".
מזלג "זמן בחירה"
חזרו לפרדיס דיאי ומצאו את טיגנרי וקולי בבניין הראשי של המתחם כדי לספר להם על תוצאות המסע ולהתחיל במזלג "זמן הבחירה".
אתה יכול לקבל את הסוף הדרוש במהלך שיחה עם Tighnari:
4.13. איך היה הטיול במדבר?.. אה, איפה פרופסור פרוזן?
- תגיד את כל האמת. - התשובה הנכונה, המאפשרת לך להגיע לסוף הרצוי.
מזלג "הבטחה לעתיד"
המתן יום אחד במשחק כדי לחכות שפרוזאן יחזור לפרדיס דיאי ויגיע למזלג האחרון, "הבטחה לעתיד". היכנסו לפרדיס דיאי כדי לחזות בדיאלוג בין המדען והשומרים. חברים יתמכו בפרופסור בבחירתה הקשה ויתחילו לשקם את קרקאטה.
סיום מס' 5: ברוך הבא הביתה, פארוזן!
מזלגות: "בעיה אקדמית" - "צרות חדשות" - "נודד הורס" - "סבך של חשדות" - "זיכרון שנדד מאה שנים" - "זמן לבחור" - "שיחה מתחת לירח".
שמור את הסיפור של תמימי בסוד וחכה שפרוזן יחזור לפרדיס דיאיי כדי לעזור לחבריו לתקן את קרקטה.
כדי להגיע במהירות לסוף הזה, התחילו את המעבר מהבמה "זמן בחירה". אם הוא לא נעול, עבור אליו סיום מס' 4 (לעצור ב דיאלוג 4.12).
מזלג "זמן בחירה"
המעבר לשלב הרצוי יתרחש במהלך הדיאלוג עם טיגנרי:
5.1. איך היה הטיול במדבר?.. אה, איפה פרופסור פרוזן?
- אל תדבר על תמימי. - התשובה הנכונה, פותחת את השביל למזלג הרצוי.
מזלג "שיחה תחת אור הירח"
חזור לפרדיס דיאיי, המתן שפרוזן יחזור לאחר יום משחק אחד ויתן את החלקים לשומרים כדי לתקן את קרקטה. זה יתחיל את השלב האחרון "שיחה מתחת לירח", שבו תוכלו לשתף את הפרופסור בפרטי המסע שסיפרו טיגנארי וקולי:
5.2. לידיים מלוכלכות? אני רואה שכבר סיפרת להם מה קרה במדבר?
- סיפרתי להם על ראידה. / סיפרתי להם על הצוות הארכיאולוגי.
לאחר השיחה בבניין הראשי, פרוזן יבקש מהמטייל להיפגש בפרטיות. מצא את הפרופסור בחוץ, ליד המזרקה הגדולה.
5.3. אני לא רוצה שהעבר שלי ירעיל חיים של אף אחד בהווה. לא בשביל עצמי, לא בשביל אנשים אחרים.
- אתה לא צריך לשאת בנטל הזה לבד. / הכאב ישכך אם תשתף אותו עם אחרים.
הילדה תודה לנוסע על עזרתו ותציע לטייל, מה שיוביל לסיום האחרון.
הצטיינות
על השלמת הפגישה עם Faruzan, תוכל לקבל את התגמולים הבאים:
- 60 אבני מקור;
- 500 חווית הרפתקאות;
- 10 ספרים חווית גיבור;
- 6 הוראות לגבי "ההוראות";
- 6 שברים ויהודה טורקיז;
- 5 קורסים אג'ילנה לחם שטוח פחם לפי מתכון ישן.
המשך לקרוא:אנו מקווים שהמדריך הזה עזר לך לעבור את כל הסיומים של הפגישה עם Faruzan. אם יש לך שאלות לגבי משימה זו, תוכל להשאיר אותן בהערות. קרא אחרונים אחרים מדריכים и חולף בחלקים הרלוונטיים באתר האינטרנט שלנו.
שוב אני משוכנע שמאמרים על פגישות באתרים אחרים טובים יותר. התיאור של הסוף השני לא הזכיר בחירה מרכזית כשדיברתי עם קולי, אז הלכתי על השני. שוב פעם :\
ב"תיאור הסיום השני" מצוין שבחירת המפתח מתרחשת במהלך שיחה עם פארוזן, שהיציאה אליה כבר מתוארת בסיום 1 (גם זה, אגב, מצוין בטקסט). אם נתאר כל סוף מתחילתו ועד סופו, לאף קורא אחד לא תהיה סבלנות לגלול דרך קיר ענק של טקסט. למד את כל ההמלצות וההוראות שלנו בזהירות רבה יותר, אנו כותבים אותן מסיבה כלשהי, אבל עבור הקוראים, כדי שיהיה להם קל יותר לנווט.
אם יותר נוח לך לקרוא מדריכים לפגישות במקום אחר, קרא את זה, אנחנו לא מכריחים אף אחד.
פגישה זו ברמת Legend Quest
> הַשָׂגָה "אתה, בעוד מאה שנים".
קצת אווירה של התקפה על טיטאן
מדריכי מפגשים קודמים היו טובים יותר.
לא ברור למה הוסיפו הרבה מים בצורה של דיאלוגים שלא משפיעים על העלילה. כמו כן, הישגים אינם מודגשים בעמודה נפרדת, אלא פשוט נכללים בדיאלוג היכן וכיצד להגיב.
פורמט המדריך הקודם היה הרבה יותר פשוט וברור, אני לא מבין למה עשיתם חיים כל כך קשים למשתמשים (
כן, יש דבר כזה. בהתחלה הם כתבו את זה בקצרה מדי, ואז הם הגזימו כשהם הרחיבו את זה...)
מחר העורך יגהה שוב את המאמר ויסיר את ה"מים".
תודה על המשוב שלך, דעותיהם של קוראים קבועים חשובות לנו)
יש בלבול בגרסת "התחל מחדש". ולא מצאתי אזכור להישג לאחר קריאת ההערות
בסך הכל, תודה על המדריך, זה עזר מאוד!
לא המגדלים של האנוי...
*מחכה באגרסיביות לסוף*
המחבר כבר *כותב אותם באגרסיביות"😄👌🏻
ואנחנו כבר בוכים באגרסיביות