Зустріч з Фарузаном Геншин вплив - особливий інтерактивний вид квестів з безліччю кінцівок, присвячений персонажу і розкриває його історію та характер. При виборі тих чи інших варіантів відповіді в діалогах є можливість вийти на одну з багатьох розвилок і отримати не лише цінні призи у вигляді примогемів, але й пам'ятну фотографію із героєм побачення.
У цьому посібнику докладно розберемо всі кінцівки зустрічі з Фарузаном: які вибори та дії необхідно зробити, щоб розкрити історію повністю.
Інші проходження побачень шукайте в списку всіх зустрічей з персонажами у Genshin Impact.
Як розпочати зустріч із Фарузан
Для відкриття квесту-зустрічі з Фарузан необхідно виконати такі умови:
- досягти рангу пригод 40 та вище;
- завершити завдання Архонтів «Пульс Акаші та полум'я кальпи»;
- завершити завдання легенд Тігнарі Фенек. Запитання без відповідей».
Також, крім виконання необхідних вимог, потрібно витратити 2 Ключі легенд, щоб розблокувати побачення у меню завдань легенд. Зустріч знайдете у відповідній вкладці із зображенням персонажа Фарузана.
Досягнення за зустріч із Фарузаном
За повне проходження побачення та відкриття всіх кінцівок можна відкрити 3 досягнення з розділу «Спогади серця» і отримати ще 30 каменів Витока:
- "Оптимальне вирішення" - За знаходження всіх кінців зустрічі.
- "Тобі, через сто років" — прочитайте всі листи, адресовані Фарузану під час отримання кінцівки Почати спочатку.
- "Механіка: від новачка до ..." — вгадайте мінімальну кількість ходів, необхідних для вирішення загадки «Збери пірамідку» та виберіть правильну відповідь «Сто двадцять сім» під час проходження наприкінці Знання - це багатство.
Проходження зустрічі з Фарузан, акт 1 «Хітросплетіння» (всі кінцівки)
Під час проходження зустрічі з Фарузаном можна вийти на 5 кінцівок:
- "Історії з минулого".
- «Знання – це багатство!».
- «Садівник та зернятко».
- "Почати спочатку".
- «Ласкаво просимо додому, Фарузане!».
Для зручності гравців існує функція переходу до будь-якої частини проходження через дерево роздоріжжя в меню «Подія зустрічі». Крім зручної інтерактивної схеми, за допомогою якої можна відстежити прогрес виконання квесту, така механіка дозволяє вибрати будь-який ключовий момент зустрічі та розпочати його виконання.
Всі варіанти відповідей, вибрані в попередніх проходженнях, відзначаються галочкою (або хрестиком у разі невірної або неприйнятної відповіді) для кращого орієнтування у розвилках.
Як вже було згадано раніше, деякі репліки можуть бути образливими і грубими стосовно героя зустрічі, що призведе до втрати очок у вигляді сердець, що відображаються у верхньому правому кутку екрану. Кількість наявних поінтів не відбивається на ігровому процесі чи отриманні конкретних кінцівокале втрата всіх сердець призведе до закінчення зустрічі.
Будьте уважні: не всі відповіді у діалогах зустрічі є розвилками і призводять до конкретних кінцівок. Багато реплік не належать до головної сюжетної лінії і лише призводять до різних реакцій персонажів.
Далі більш докладно розглянемо способи отримання кожної з них та необхідні варіанти відповідей для відкриття сюжетних розвилок.
Кінцівка №1: Історії з минулого
Розвилки: "Загадковий професор" - Академічна задача" - "Стомлива паперова робота" - "У пошуках ідеального посібника" - "Не кожна книга стане класикою".
Допоможіть Фарузан знайти найкращий навчальний посібник для майбутнього курсу основ грамотності Академії Сумеру.
Розвилка «Загадковий професор»
Вирушайте в Пардіс Дхяй, щоб побачитися з Тігнарі и Колеї. Мандрівник застане лісових вартових за обговоренням плану, згідно з яким Колеї має вирушити до Академії Сумеру для зустрічі з якимсь професором.
Запропонуйте друзям свою допомогу та вирушайте разом зі стражницею на виконання доручення від Тігнарі до міста Сумеру. Під час діалогу виникнуть такі другорядні розвилки діалогів:
1.1. Я хотів попросити тебе скласти компанію Коллеї — вона збирається до міста Сумеру.
- А чому мене ... / Я схожа на людину з безліччю вільного часу?
1.2. Зваживши все за і проти, я вирішив доручити це тобі.
- Дослідження, заборонене в Академії? / І я в курсі ситуації…
На великому майданчику поряд з точкою телепортації та входом до будівлі Академії зустрінетесь з Фарузан — тим самим професором, за яким Тігнарі послав Коллеї. Дівчина виявиться зайнята розмовою з ученим, що благає професора зробити вибір щодо її діяльності в Академії. Колеї запропонує Мандрівникові поговорити наодинці, і на початку розмови відбудеться кілька другорядних виборів:
1.3. Роки «відсутності» не далися взнаки на організмі Фарузан, тому зараз вона виглядає так само, як сто років тому.
- (Сто років «відсутності»…) / (Що там таки сталося?..)
1.4. Якщо ти відмовишся, ми просто не зможемо переконати невдоволених наставників та студентів у твоїй правоті.
- (Схоже, Фарузан затримали справи в Академії…) / (Схоже, це не пов'язано з дорученням Тігнарі…)
Розвилка «Академічне завдання»
Перехід на роздоріжжя «Академічне завдання» відбудеться під час діалогу з Колеї, яка стурбована можливими наслідками.
1.5. Але раптом через нас будуть проблеми в Академії? І вона зможе допомогти наставнику? Ох, що ж робити?
- Давай допоможемо їй залагодити справи. — вірна відповідь, яка дозволить взяти участь у вирішенні робочих проблем Фарузана.
Перед тим, як повернутися, з'явиться можливість підбадьорити подругу:
1.6. Тільки мені залишатись… гм… якось не хочеться.
- Не змушуй себе. / Подивимося, як у них справи.
Також можна запевнити Фарузан у своїй майстерності вирішення чужих проблем:
1.7. Ось тільки… тебе це не ускладнить?
- Ні, анітрохи. / Я майстер із вирішення проблем.
Фарузан спантеличить питання, чим саме їй зайнятися:
1.8. Що краще: приєднатися до проекту Кшахревара чи провести курс лекцій у Харавататі? Ох… якщо чесно, мені обидва варіанти не до душі.
- Розкажи про курс лекцій у Харавататі. — вірна відповідь, яка призведе до наступного роздоріжжя.
Такий варіант відповіді дозволить Мандрівнику розпочати організацію курсу підвищення грамотності для всіх бажаючих. Після вибору напряму між присутніми відбудеться наступна розмова, в якій можна обирати варіанти відповіді самостійно:
1.9. Вченим більше не потрібно покладатися на стародавні тексти для розшифровки механізмів.
- (Мабуть, тема, якій вона себе присвятила, дещо застаріла.) / (Не найпопулярніша спеціальність…)
1.10. Що?
- Колеї зараз вчиться читати… / А професору Фарузану треба провести навчальний курс…
1.11. Значить, і Колєї не може вважатися студенткою Академії.
- А слухачі курсу мають бути студентами Академії? / Це не може бути курсом для всіх бажаючих?
Розвилка «Втомлива паперова робота»
Зачекайте Фарузана біля входу в Академію, куди професор вирушила для оформлення документів, що дозволяють розпочати складання програми майбутніх лекцій, щоб перейти до роздоріжжя «Втомлива паперова робота». Як тільки формальності буде дотримано, дівчина розповість про те, що крім назви та мети курсу їй необхідно також вибрати матеріали, на основі яких проводяться заняття.
Перед тим, як Фарузан залишить Академію, між Мандрівником, Колеї та професором відбудеться розмова:
1.12. Ох, і чому все так обернулося.
- Я подала погану ідею? / Бачу, ти дуже боїшся Фарузан ...
1.13. І я не знаю, як поводитися.
- Вона говорила з тобою… / … зовсім не так, як із тією співробітницею Академії.
1.14. І коли вона мене хвалить, мені хочеться крізь землю провалитися від сорому.
- І ти боїшся її… / …бо вона намагається заманити тебе в учні?
1.15. Неймовірно…
- (Цікаво, вона їх правда переконала…) / (…або просто задавила авторитетом?)
1.16. Тож нам потрібна ефективніша методика.
- А якими матеріалами ти користуєшся у навчанні… / …крім дитячих підручників?
1.17. Ідеальний час для нашого курсу.
- Отже, з методикою ми визначились. / А що вказати у графі «матеріали курсу»?
1.18. Напевно, "Легенда про Антару" зараз уже застаріла.
- Якщо навіть ти знаходиш її застарілою… / Скільки ж років цій легенді?
Після недовгого обговорення компанія вирушить на вулицю Скарбів, щоб знайти відповідну для навчання літературу.
Розвилка «У пошуках ідеальної допомоги»
Наступний сюжетний роздоріжжя відкриється після того, як прийдете до потрібного магазину. Книжковий кіоск розташовується неподалік точки телепортації, поруч з Академією біля будинку на майданчику рівнем нижче. Поговоріть з продавцем і зачекайте, поки Фарузан ознайомиться з асортиментом легких романів Інадзуми.
У виборі відповідного навчального матеріалу можна взяти участь, обговоривши пропоновані книги з Фарузаном.
1.19. Невже комусь подобаються романи, що складаються із суцільних побоїщ?
- Напевно, і у такої книги знайдуться свої любителі. / Це читачів, яких цікавить сюжет.
1.20. Чи прийде таке до вподоби читачам?
- Напевно, і у такої книги знайдуться свої любителі. / Це для читачів, яких логіка не цікавить...
1.21. Ну-у, подобається, так… але не так, щоб я божеволіла… Ха-ха…
- (Вона відразу розпізнала останній том ...) / (Їй соромно зізнатися у коханні до цього жанру?)
1.22. Коли я читала, мені теж усі ці слова здавались незрозумілими.
- Виявляється, ці слова можна вимовляти таким серйозним тоном… / Книга, варта уваги лінгвіста з Хараватату…
1.23. А може, головний герой спеціально придумав такі дивні словосполучення, щоб спантеличити ворогів?
- Думаю, він просто вирішив, що це "круто звучить"... / Думаю, він просто вирішив, що це звучить "вишукано"...
1.24. І тепер одну з цих стародавніх книг вона збирається зробити навчальним посібником!
- Цій книзі всього сто років, Колєї. / Не така вже вона й давня.
Сучасна література не сподобається найстарішому професору. Дівчина запитає продавця про «Оповідання Шахріяра» — найпопулярнішого роману її молодості, але виявиться, що настільки стародавні книги вдасться відшукати лише в антикварній лавці неподалік.
На нижньому рівні міста неподалік кафе "Пуспа" розташувався торговець антикваріатом. Поговоріть із чоловіком і зачекайте, поки Фарузан розгляне п'ятий том шуканої книги ближче. Солідний вік твору зіпсує той факт, що наступні частини роману значно знизилися як написання, через що професор відмовиться від своєї ідеї.
У розмові з антикваром Мандрівнику надасть можливість приєднатися до діалогу:
1.25. А що це дорога книга? Серйозно?
- Навряд чи. / Не думаю.
Торговець антикваріатом розповість, що докладніше про стародавні книги можна дізнатися від Маддаха — оповідача історій із кафе «Пуспа».
Розвилка «Не кожна книга стане класикою»
Для початку нового роздоріжжя «Не кожна книга стане класикою» вирушайте в кафе Пуспа і поговоріть з Маддахом. Він стоїть у центральній залі закладу, біля фонтану. Обговоріть з оповідачем і Фарузан книги давнини, щоб взяти участь у розмові та підтримати професора у її виборі:
1.26. Виходить, багато з того, що я вважала великим, виявилося пустушкою?
- Знаєш, мені здається… / …це не так уже й важливо. / Не факт, що книга виявилася забутою через віяння моди… / Яка різниця, класика це чи ні. Головне вона тобі подобається.
1.27. А найкраще підходять книги, які мені подобаються!
- Тут справа вже не в навчанні ... / ... Але принцип той же.
1.28. Значить, я теж маю бути вірним собі і далі розповідати історію Антари!
- Варто подумати і про сучасність. / Варто подумати і про прибутки.
1.29. Треба придумати відповідну назву курсу, і справа в капелюсі.
- Пропоную «Вступ до популярної літератури». / Може, «Аналіз популярної літератури»?
1.30. А? Як несподівано…
- Я думаю, питання про «темні історії» можна поки що відкласти… / Іноді добре буває послухати стару легенду…
Після тривалого обговорення старовинних творів Фарузан зупинить свій вибір навчального матеріалу на легкому романі, згаданому Колеї раніше, і запропонує залишитись у кафе, щоб послухати «Легенду про Антару».
Кінцівка №2: Знання – це багатство!
Розвилки: «Академічне завдання» - «Іграшки і як у них грати» - «Час запитань та відповідей» - «Невдалий каталог?..».
Приєднайтесь до проекту Кшахревара та створіть партію навчальних механізмів. Чи зацікавить докладний та точний підручник, створений Фарузаном, її майбутніми учнями?
Розвилка «Академічне завдання»
Почніть проходження з етапу «Академічне завдання», яке йде після «Загадкового професора» (про нього розповіли у Кінцівці №1), але під час розмови з Фарузаном виберіть інший варіант відповіді:
2.1. Що краще: приєднатися до проекту Кшахревара чи провести курс лекцій у Харавататі? Ох… якщо чесно, мені обидва варіанти не до душі.
- Розкажи про спільний проект для Кшахревара. — вірна відповідь, яка призведе до наступного роздоріжжя.
Після отримання потрібного роздоріжжя можна обговорити положення Фарузан в Академії та запропонувати допомогу в проекті:
2.2. При цьому я належу до даршану Хараватат, який вивчає мови та писемність, а не Кшахревару, який займається механізмами, або Спантамаду, який досліджує енергетичні потоки.
- Він казав лише, що професор Фарузан — експерт у механіці… / Отже, ти не з Кшахревара і не зі Спантамада…
2.3 А я розберуся зі справами і одразу вирушу до Пардіса Дхая.
- Я покажу дорогу. / Я допоможу.
Розвилка «Іграшки та як у них грати»
Після рішення приєднатися до проекту Кшахревара вирушайте до Порт-Ормосу і розшукайте Аніс. Цей вибір виведе Мандрівника на нове роздоріжжя «Іграшки і як у них грати». Провідний вчений проекту Аніс знаходиться на площі в східній частині міста. Суть роботи - створення іграшок для дітей.
Під час обговорення подальшого плану вдасться запитати у Фарузан про фінансування її проектів Академією:
2.4. Можу тільки позаздрити… Кхм!
- Напевно, тобі буває непросто… / …отримати фінансування на свої дослідження?
Фарузан відмовиться від обговорення її приєднання до проекту та попросить Аніс перейти одразу до справи та відвести групу до господаря крамниці «Ремесла Акари», який займається створенням іграшок.
Іграшкову лавку можна знайти на протилежному боці міста на рівень нижче точки телепортації. Поговоріть з господарем лавки «Ремесла Акари» та обговоріть успіхи проекту, доки в розмову не втрутиться Аніс та не запропонує використовувати креслення Фарузан для створення нових моделей іграшок.
Професор вигадає ідею для розвиваючої іграшки у вигляді відомої гри з пірамідкою. Для тестування нового винаходу господар лави запросить місцевих дітей, які із задоволенням візьмуться за рішення головоломки.
Під час усієї сцени у магазину іграшок вийде взяти участь у розмові в наступних моментах:
2.5. Тоді він подарує нам нові карти.Священного заклику сімох».
- Значить, їх заманили сюди іншою іграшкою… / Виходить, їм пообіцяли нові карти…
2.6. Але я бачу, ти вже вловила, у чому суть?
- Начебто так. / Майже.
Професор двічі підвищить складність гри, додавши нові рівні пірамідки. Коли кількість деталей досягне 7, Фарузан запропонує Мандрівникові вгадати мінімальну кількість ходів, необхідних для проходження головоломки.
2.7. Тоді скажи, скільки ходів знадобиться, щоб упоратися з пірамідкою із семи ярусів?
- Сто двадцять сім. - правильна відповідь, отримаємо похвалу від Фарузан та досягнення "Механіка: від новачка до ...".
Коли тестування іграшки закінчаться, вчені почнуть розробку серії головоломок, що розвивають, і попросять Мандрівника повернутися пізніше. Залишіть Порт-Ормос, щоб дочекатися завершення проекту та перейти до розвилки «Час запитань та відповідей».
Розвилка «Час запитань та відповідей»
Після зустрічі з Фарузан на нижньому рівні міста та обговоріть концепцію її винаходів:
2.8. Як закінчу тут з усіма справами, одразу поспішу в Падіс Дхяй.
- А що про Кшахревара?.. — Фарузан розповість більше про даршана. / Я хотіла запитати про Аніс… — Фарузан розповість більше про Аніс та їхні взаємини.
2.9. А якщо зі спільним проектом все складеться вдало, напевно, я зможу вимагати фінансування безпосередньо в Академії, минаючи Хараватат.
- Розкажи про спільний проект… / Ти вже маєш ідеї?
У процесі розмови Фарузан запитає:
2.10. Ідей у мене багато. Якщо Аніс допоможе, за два дні ми впораємося. Ось тільки я поки не вирішила, як виглядатимуть у каталозі ілюстрації та пояснювальний текст.
- Як можна детальніше та точніше? — вірна відповідь, яка приведе до потрібної кінцівки.
Розвилка «Невдалий каталог»
Після зустрічі з Фарузаном перейдете на нову розвилку «Невдалий каталог?..». Зачекайте два ігрові дні, зайнятися іншими завданнями, або скористайтеся меню Паймон, та прямуйте до місця презентації.
Поверніться до іграшкової крамниці, де бували раніше, щоб подивитись підготовлену вченими презентацію:
2.11. Далі поговоримо про конструкцію нижнього рівня елементальних монументів.
- Що трапилося?.. / Я наче опинилась на лекції…
Через досконалий вибір діти не зацікавляться пропозицією вчених, однак на зустрічі присутній голова гільдії Камал. Він зробить велике замовлення на постачання механізмів, що розвивають, для навчання шукачів пригод, що призведе до потрібної кінцівки.
Кінцівка №3: Садівник та зернятко
Розвилки: "Академічне завдання" - "Іграшки і як у них грати" - "Час питань і відповідей" - "Майбутні учні?..".
Допоможіть Фарузан в іншій презентації і подивіться, що це змінить. Чи вийде у Фарузан знайти учнів, яких зацікавить яскравий та цікавий посібник, складений особисто їй?
Перейдіть до етапу «Час запитань та відповідей» для швидшого отримання цієї кінцівки. Якщо розвилка не розблокована, то дійдіть до неї через Кінцівку №2 (Зупиніться на діалог 2.9).
Розвилка «Час запитань та відповідей»
Під час останнього діалогу з Фарузаном виберіть другий варіант відповіді, який призведе до зовсім іншої кінцівки історії:
3.1. Ідей у мене багато. Якщо Аніс допоможе, за два дні ми впораємося. Ось тільки я поки не вирішила, як виглядатимуть у каталозі ілюстрації та пояснювальний текст.
- Як можна простіше та цікавіше? — вірна відповідь, з якої піде необхідна розвилка.
Розвилка «Майбутні учні?..»
Після двох ігрових днів прямуйте до місця презентації, яка є іграшковою лавкою. У ній прослухаєте нову версію презентації у розвилці «Майбутні учні?..»:
3.2. Діти! Чому ви слухаєте?
- Схоже, навчальні іграшки мають справжній успіх. / Але пошук учнів, як і раніше, залишається проблемою…
Цікавіша і проста для розуміння лекція зацікавить місцевих дітей і мотивує їх на вступ до Академії Сумеру в майбутньому.
Кінцівка №4: Почати спочатку
Розвилки: «Академічне завдання» - «Нові неприємності» - «Руїнний мандрівник» - «Клубок підозр» - «Пам'ять, що блукала сто років» - «Час вибору» - «Обіцянка на майбутнє».
Обманом відведіть Фарузану з Академії і вирушайте на допомогу Тігнарі. Дослідіть стародавні механізми пустелі Колоннад і зіткніться з минулим професором. Розкажіть Тігнарі та Колеї про ваші пригоди в пустелі Коллонад і знайдіть спосіб усім разом потішити Фарузан, що засмутилася.
Розвилка «Академічне завдання»
Почніть проходження цієї частини історії з етапу «Академічне завдання». Розвилка піде під час діалогу з Колеї:
4.1. Але раптом через нас будуть проблеми в Академії? І вона зможе допомогти наставнику? Ох, що ж робити?
- Потрібно подумати, як допомогти їй вибратися в Пардіс Дхяй. - вірна відповідь, що дозволяє вийти на потрібний сюжетний шлях.
Після здійснення вибору вдасться заспокоїти Колеї, запевнивши її в тому, що придуманий план пройде добре.
4.2. Ти можеш вигадати пристойний привід, щоб допомогти їй вибратися в Пардіс Дхяй?
- Є кілька думок. / Подивимося, як у них справи.
Розвилка «Нові неприємності»
Після того, як Фарузан обманом покине Академію, поверніться до Пардіса Дхяй і поговоріть з Тігнарі. Так почнеться роздоріжжя «Нові неприємності».
Знайдіть вартового в головній будівлі комплексу і вислухайте, в чому полягає проблема, з якою має допомогти Фарузан. Професор попросить усіх залишити її віч-на-віч з Каркатою для того, щоб вивчити механізм докладніше.
Дочекайтеся результатів перевірки на вулиці, одразу біля входу до головної будівлі, де вже чекатиме на Тігнарі. Лісовий страж познайомить Мандрівника з історією Фарузан та розповість більше про причини її дивної поведінки.
Вивчивши механізм Каркати, Фарузан припустить, що необхідні для його ремонту деталі вдасться відшукати у стародавніх руїнах. Тігнарі поділиться з групою інформацією про вченого, який нещодавно відшукав старовинного варта руїн у пустелі Колоннад і запропонує вирушити туди, щоб забрати необхідні компоненти, розповівши більше про мету:
4.3. Шанси невеликі, але все краще, ніж кружляти по пустелі навмання.
- Як звати того вченого на чолі археологічного загону? Де знаходиться стоянка археологічного загону?
Розвилка «Руїнний мандрівник»
Новий напрямок квесту перенесе Мандрівника на роздоріжжя «Руїнний мандрівник». Вирушайте на північний схід пустелі Колоннад, щоб знайти групу згаданого вченого Тігнарі. Перейдіть до точці телепортації на схід від Дюни бенкетів, щоб відразу побачити поваленого автоматона неподалік. Наблизьтеся до механізму і вислухайте місцевого вартового, який охороняє знахідку:
4.4. Без дозволу пана Раїда стороннім наближатися заборонено!
- Ми не сторонні. / Вона дослідниця з Академії.
4.5. Фу ти, який упертий.
- Немає сенсу витрачати час. / Давай почекаємо цього Раїда.
Провести дослідження за відсутності вченого Академії неможливо, тому Фарузан запропонує почекати його та поговорити з працівниками експедиції, щоб дізнатися про деталі розкопок.
Поговоріть із трьома працівниками, які стоять неподалік і вислухайте їхні думки щодо експедиції та подій у пустелі. Після цього обговоріть ситуацію з Фарузаном і висловіть свою думку, вибравши найцікавіший для дослідження варіант:
4.6. Що ж, ми з'ясували все, що могли. Мандрівнику, які відомості здалися тобі вартими уваги?
- Легендарний механізм… — зійдемося з Фарузан на думці, але відповідь не вплине на сюжет / Вони найняли мешканців села Аару… / Піщані бурі відступили… — Фарузан погодиться, але скаже, що механізм цікавіший, також ніякого впливу на сюжет.
Розвилка «Клубок підозр»
Відразу після закінчення розпитувань до табору прибуде вчений Раїд та запросить мандрівників відпочити перед вивченням стародавнього вартового. Вирушайте до тимчасового табору за чоловіком, який відведе групу до стоянки та запропонує намет для відпочинку. Зупиніться у запропонованому місці та дочекайтеся настання ночі, щоб перейти до нового роздоріжжя «Клубок підозр».
У наметі між друзями відбудеться діалог, у якому професор розповість більше про механізми, які можна знайти у пустелі:
4.7. Але все-таки мої знання про ці модулі дуже мізерні.
- Чи ти зустрічала інші механічні форми життя? / Є й інші, крім Каркати?
4.8. Я знайшла його неподалік пустелі, тому й вирішила, що під пісками може ховатися інший модуль оновлення, який поки що ніхто не виявив.
- (Механічна істота, що жила сто років тому…) / (Навряд чи вона вціліла…)
До вечора Фарузан поділиться з Мандрівниками своїми підозрами щодо Раїда та його групи, а також попросить відволікти команду, щоб оглянути табір.
Вирушайте до механізму та вислухайте розмови вченого з його працівниками:
4.9. А? Хто тут?
- Це я. / * Ім'я Мандрівника *.
4.10. А ти… коли тут опинився?
- Що там у вас за намет? / Що ви там не встигаєте доставити?
Дочекайтесь повернення Фарузан і поверніться до табору, щоб дізнатися, які секрети приховує Раїд. Так вийдете на роздоріжжя «Пам'ять, що поневірялася сто років».
Розвилка «Пам'ять, що блукала сто років»
Відразу після завершення діалогу до групи пролунають крики працівників Раїда, наляканих включенням вартових руїн. Між людьми, що зібралися в таборі, відбудеться діалог, що викриває шахраїв, в якому вдасться видати всю зібрану Фарузан інформацію:
4.11. «Десте січня: попередній продаж одного особливого намету. Необхідна термінова заміна на старий намет…».
- Отже, «намет» це… / …кодова назва для артефактів.
Потім механізм розлякає всіх людей, а до Мандрівника і Фарузан, що залишилися на стоянці, наблизиться ще один автоматон.
Професор дізнається у механізмі старого друга Тамімі, про який вона розповідала раніше. Робот передасть дівчині листи, надіслані сотню років тому її сім'єю та друзями, та відключиться. Після прочитання Фарузан листів у Мандрівника буде можливість підтримати подругу перед тим, як вирушити назад:
4.12. І все заради того, щоб передати мені їх останній лист.
- Нехай нікого з них не залишилося живими… / …вони продовжували молитися за твоє повернення.
Фарузан попросить Мандрівника повернутися до Пардіса Дхяй і повідомити Тігнарі, що вона скоро повернеться з деталями, які самостійно витягне з Тамімі.
Після завершення діалогу з Фарузаном прочитайте усі листилежачи на землі поряд з вартовим, щоб отримати досягнення "Тобі, через сто років".
Розвилка «Час вибору»
Поверніться в Пардіс Дхяй і знайдіть Тігнарі та Коллеї в головній будівлі комплексу, щоб розповісти їм про результати подорожі та розпочати роздоріжжя «Час вибору».
Отримати необхідну кінцівку можна під час розмови з Тігнарі:
4.13. Як пройшла подорож пустелею?.. Ой, а де професор Фарузан?
- Розповісти всю правду. - вірна відповідь, що дозволяє вийти на потрібну кінцівку.
Розвилка «Обіцянка на майбутнє»
Зачекайте на один ігровий день, щоб дочекатися повернення Фарузан до Пардіса Дхая і вийти на останню розвилку «Обіцянка на майбутнє». Увійдіть у Пардіс Дхяй, щоб стати свідком діалогу між вченою та сторожами. Друзі підтримають професора в її нелегкому виборі і розпочнуть відновлення Каркати.
Кінцівка №5: Ласкаво просимо додому, Фарузане!
Розвилки: «Академічне завдання» - «Нові неприємності» - «Руїнний мандрівник» - «Клубок підозр» - «Пам'ять, що блукала сто років» - «Час вибору» - «Розмова під місяцем».
Збережіть історію про Тамімі в таємниці і дочекайтеся, поки Фарузан повернеться в Пардіс Дхяй, щоб допомогти друзям у ремонті Каркати.
Для того, щоб швидше вийти на цю кінцівку, почніть проходження з етапу «Час вибору». Якщо воно не розблоковане, дійдіть до нього через Кінцівку №4 (Зупиніться на діалог 4.12).
Розвилка «Час вибору»
Перехід на потрібний етап відбудеться під час діалогу з Тігнарі:
5.1. Як пройшла подорож пустелею?.. Ой, а де професор Фарузан?
- Не розповідати про Тамімі. - вірна відповідь, що відкриває шлях до потрібного роздоріжжя.
Розвилка «Розмова під місяцем»
Поверніться в Пардіс Дхяй, дочекайтеся повернення Фаруза через один ігровий день і передайте деталі стражам для ремонту Каркати. Так настане фінальний етап «Розмова під місяцем», де зможете поділитися з професором деталями подорожі, які розповіли Тігнарі та Коллеї:
5.2. До брудних рук? Бачу, ти вже розповіла їм, що трапилось у пустелі?
- Я розповів їм про Раїду. / Я розповів їм про археологічний загін.
Після розмови у головній будівлі Фарузан попросить Мандрівника зустрітися наодинці. Знайдіть професора зовні, біля великого фонтану.
5.3. Я не хочу, щоб моє минуле отруювало комусь життя на сьогодні. Ні мені самій, ні іншим.
- Не обов'язково нести цей тягар поодинці. / Біль вщухне, якщо поділитися з рештою.
Дівчина подякує Мандрівнику за допомогу та запропонує прогулятися, що призведе до останньої з кінцівок.
Нагороди
За повне проходження зустрічі з Фарузаном можна отримати наступні нагороди:
- 60 каменів Витока;
- 500 досвіду пригод;
- 10 книг Досвід героя;
- 6 вказівок про «Настанови»;
- 6 фрагментів бірюзи Вайюда;
- 5 страв Вугільний корж аджиленах за старовинним рецептом.
Читайте далі:Сподіваємось, це керівництво допомогло пройти всі кінцівки зустрічі з Фарузаном. Якщо залишилися питання, що стосуються цього завдання, можете залишити їх в коментарях. Читайте та інші свіжі гайди и проходження у відповідних розділах нашого сайту.
У черговий раз переконуюсь, що статті щодо зустрічей на інших сайтах краще. В описі другої кінцівки не згадали ключовий вибір під час розмови з Колеї, тому я вийшов на іншу. Вже вкотре :\
В «описі другої кінцівки» зазначено, що ключовий вибір відбувається під час розмови з Фарузаном, вихід на який ВЖЕ описаний у кінцівці 1 (про це теж, до речі, в тексті вказано). Якби ми кожну кінцівку розписували від початку до кінця, жодному читачеві не вистачило б терпіння погортати величезну стіну тексту. Вивчайте ВСІ наші рекомендації та вказівки ретельніше, ми їх не просто так пишемо, а читачам, щоб їм було легше орієнтуватися.
Якщо вам зручніше читати гайди на зустрічі десь в іншому місці - читайте, ми нікого не змушуємо.
Ця зустріч рівня завдань легенд
> досягнення "Тобі, через сто років".
Якийсь вайб на Атаку титанів
Минулі гайди по зустрічах були кращими.
Не зрозуміло навіщо додали багато води у вигляді діалогів, які не впливають на сюжет. Також окремим стовпцем не виділено досягнення, а просто вписані в діалог де і як відповісти.
Минулий формат гайдів був куди простішим і зрозумілішим, не розумію навіщо ви так ускладнили життя користувачам (
Так є таке. Спочатку написали надто коротко, а потім перестаралися, коли розширювали..)
Завтра редактор віднімає статтю ще раз і прибере «воду».
Дякую за зворотний зв'язок, для нас важлива думка постійних читачів)
є плутанина у версії "Почати спочатку". І не знайшла згадки про досягнення, після прочитання записок
Загалом дякую за гайд, дуже допоміг!
Тільки не ханойські вежі.
*агресивно чекаю кінцівки*
автор їх уже *агресивно пише»😄👌🏻
а ми вже агресивно плачемо