Kohtumine Faruzaniga Genshini mõju - spetsiaalne interaktiivne otsingutüüp mitme lõpuga, mis on pühendatud tegelasele ja paljastab tema ajalugu ja iseloomu. Dialoogides teatud vastusevariante valides on teil võimalus minna ühte paljudest harudest ja saada vormis mitte ainult väärtuslikke auhindu primogeemid, aga ka meeldejääv foto kohtingu kangelasega.
Selles juhendis analüüsime üksikasjalikult kõiki Faruzaniga kohtumise lõppu: milliseid valikuid ja toiminguid on vaja teha, et lugu täielikult paljastada.
Otsige teisi tutvumisjuhiseid nimekiri kõigist kohtumistest Genshin Impacti tegelastega.
Kuidas alustada kohtumist Faruzaniga
Et avada ülesandekohtumine Faruzan peavad olema täidetud järgmised tingimused:
- saavutamiseks seiklus auaste 40 ja üle selle;
- täitke Archonsi ülesanne "Akasha pulss ja Kalpa leek";
- täitke legendide otsing Tighnari "Fenech. Vastamata küsimused".
Lisaks vajalike nõuete täitmisele peate kulutama 2 Legendide võtikuupäeva avamiseks legendide otsingumenüüs. Kohtumise leiate vastavalt vahekaardilt tegelase Faruzani kujutisega.
Saavutused Faruzaniga kohtumisel
Kuupäeva täielikuks lõpetamiseks ja kõigi lõppude avamiseks saate jaotisest avada 3 saavutust "Südame mälestused" ja saad 30 juurde Lähtekivid:
- "Optimaalne lahendus" - koosoleku kõigi lõppude leidmiseks.
- "Sina, saja aasta pärast" - lugege lõpu saamisel läbi kõik FaruzaNilou adresseeritud kirjad Alusta uuesti.
- "Mehaanika: algajast kuni..." — arva ära minimaalne käikude arv, mis on vajalik mõistatuse “Koosta püramiid” lahendamiseks ja vali õige vastus "Sada kakskümmend seitse" lõpule ülemineku ajal Teadmised on rikkus.
Sissejuhatus kohtumisest Faruzaniga, vaatus 1 “Keerukad” (kõik lõpud)
Faruzaniga kohtumise ajal võite minna 5 lõppu:
- "Lugusid minevikust."
- "Teadmised on rikkus!"
- "Aednik ja seeme".
- "Alusta uuesti."
- "Tere tulemast koju, Faruzan!"
Mängijate mugavuse huvides on menüüs “Kohtumise sündmus” funktsioon hüpata kahvlipuu suvalisele lõigule. Lisaks mugavale interaktiivsele diagrammile, mille abil saate ülesande edenemist jälgida, võimaldab see mehaanik valida koosoleku mis tahes võtmehetke ja alustada selle täitmist.
Kõik eelmistes läbikäikudes valitud vastusevariandid on märgistatud linnukesega (vale või vastuvõetamatu vastuse korral ristiga), et kahvlites paremini orienteeruda.
Nagu varem mainitud, võivad mõned märkused olla kohtumise kangelase suhtes solvavad ja ebaviisakad, mis toob kaasa punktide kaotuse ekraani paremas ülanurgas kuvatavate südamete kujul. Saadaolevate punktide arv ei mõjuta mängimist ega konkreetseid lõppu, kuid kõigi südamete kaotamine lõpetab kohtumise.
Ole ettevaatlik: kõik vastused kohtumiste dialoogides ei ole kahvlid ja viivad konkreetsete lõppudeni. Paljud read ei ole põhiloo jaoks olulised ja põhjustavad ainult tegelaste erinevaid reaktsioone.
Järgmisena kaalume üksikasjalikumalt, kuidas neid kõiki hankida ja millised on vajalikud vastusevariandid krundiharude avamiseks.
Lõpp nr 1: lood minevikust
Kahvlid: "Saladuslik professor" - akadeemiline väljakutse" - "Tüütu paberimajandus" - "Täiusliku õppejuhi otsimine" - "Mitte igast raamatust ei saa klassika."
Aidake Faruzanil leida Sumeru Akadeemia eelseisva kirjaoskuse kursuse jaoks parim õppejuhend.
Kahvel "Saladuslik professor"
Minge Pardis Dhyaisse, et näha Tighnari и Kollid. Rändur leiab metsavahid arutamas plaani, mille järgi peaks Kollei minema Sumeru Akadeemiasse teatud professoriga kohtuma.
Paku oma sõpradele oma abi ja mine koos valvuriga, et täita tellimus Tighnarist Sumeru linna. Dialoogi ajal tekivad järgmised väiksemad dialoogikahvlid:
1.1. Ma just tahtsin sind Kolleyaga kaasa kutsuda – ta läheb Sumeru linna.
- Miks mina... / Kas ma näen välja nagu inimene, kellel on palju vaba aega?
1.2. Pärast plusside ja miinuste kaalumist otsustasin selle teile usaldada.
- Teadustöö on akadeemias keelatud? / Ja ma olen olukorrast teadlik...
Teleportatsioonipunkti ja Akadeemia hoone sissepääsu kõrval asuval suurel alal kohtuge Faruzan – seesama professor, kelle pärast Tighnari Kollei saatis. Tüdruk vestleb usinalt teadlasega, anudes professorit, et ta teeks valiku seoses tema tegevusega akadeemias. Kollei kutsub Ränduri privaatselt rääkima ning vestluse alguses tuleb ette mitmeid väiksemaid valikuid:
1.3. Aastatepikkune eemalolek pole Faruzani keha mõjutanud, nii et nüüd näeb ta välja samasugune kui sada aastat tagasi.
- (Sada aastat “äraolemist”...) / (Mis seal tegelikult juhtus?..)
1.4. Kui te keeldute, siis me lihtsalt ei suuda rahulolematuid juhendajaid ja õpilasi veenda, et teil on õigus.
- (Tundub, et Faruzan jäi akadeemias äritegevusega hiljaks...) / (Tundub, et see pole Tighnari ülesandega seotud...)
Kahvel "Akadeemiline ülesanne"
Üleminek "Academic Challenge" kahvlile toimub dialoogi ajal Colleyga, kes on mures võimalike tagajärgede pärast.
1.5. Aga kui ta meie pärast Akadeemias hätta satub? Ja ta ei saa oma mentorit aidata? Oh, mida ma peaksin tegema? ..
- Aitame tal asjad korda ajada. on õige vastus, mis võimaldab Faruzanil osaleda tööprobleemide lahendamisel.
Enne tagasipöördumist on teil võimalus oma sõpra rõõmustada:
1.6. Ainult ma ei taha jääda... ee... kuidagi.
- Ärge sundige ennast. / Vaatame, kuidas neil läheb.
Samuti võite FaruzaNilou kinnitada oma oskusi teiste inimeste probleemide lahendamisel:
1.7. Aga... see sind ei häiri?
- Ei, üldse mitte. / Olen meister probleemide lahendaja.
Faruzan on hämmingus küsimusest, mida ta täpselt tegema peaks:
1.8. Kumb on parem: kas liitumine Kshahrevara projektiga või loengukursuse läbiviimine Kharawatis? Oh... ausalt öeldes ei meeldi mulle mõlemad variandid.
- Rääkige meile Kharawatata loengukursusest. on õige vastus, mis viib järgmise kahvlini.
See vastusevariant võimaldab reisijal hakata korraldama kirjaoskuse kursust kõigile. Pärast suuna valimist toimub kokkutulnute vahel järgnev vestlus, milles saate ise vastusevariandid valida:
1.9. Teadlased ei pea enam mehhanismide struktuuri dešifreerimiseks toetuma iidsetele tekstidele...
- (Ilmselt on teema, millele ta end pühendas, mõnevõrra aegunud..) / (Pole kõige populaarsem eriala...)
1.10. Mida?
- Kollei õpib nüüd lugema... / Ja professor Faruzan peab läbi viima koolituse...
1.11. See tähendab, et Kolleid ei saa pidada akadeemia üliõpilaseks...
- Kas kursustel osalejad peaksid olema akadeemia üliõpilased? / Kas see kursus ei võiks olla kõigile?
Kahvel "Tüütu paberimajandus"
Oodake Faruzanit akadeemia sissepääsu juures, kus professor läks vormistama pabereid, mis võimaldavad tal alustada tulevaste loengute programmi koostamist, et liikuda edasi "Tüütu paberimajanduse" juurde. Kohe, kui formaalsused on täidetud, ütleb neiu, et lisaks kursuse nimetusele ja eesmärgile on tal vaja valida ka materjalid, mille alusel tunnid läbi viiakse.
Enne Faruzani Akadeemiast lahkumist toimub Ränduri, Kollei ja professori vahel vestlus:
1.12. Oh, ja miks kõik nii läks...
- Kas ma andsin halva idee? / Ma näen, et sa kardad Faruzanit väga...
1.13. Ja ma ei tea, kuidas käituda.
- Ta rääkis sinuga... / ...mitte üldse nii, nagu ta rääkis selle Akadeemia töötajaga.
1.14. Ja kui ta mind kiidab, tahan ma häbist maasse kukkuda...
- Ja sa kardad teda... / ...sest ta üritab sind õpilaseks meelitada?
1.15. Uskumatu...
- (Huvitav, kas ta tõesti veenis neid...) / (...või lihtsalt purustas nad autoriteediga?)
1.16. Seega vajame tõhusamat tehnikat.
- Milliseid materjale kasutate õppetöös... / ...peale lasteõpikute?
1.17. Ideaalne aeg meie kursuseks.
- Niisiis, oleme otsustanud metoodika kasuks. / Mida peaksin veerus “kursuse materjalid” märkima?
1.18. Tõenäoliselt on "Antara legend" nüüdseks aegunud.
- Isegi kui leiate, et see on aegunud... / Kui vana see legend on?..
Pärast lühikest arutelu läheb seltskond Aarete tänavale koolituseks sobivat kirjandust otsima.
Kahvel “Ideaalse juhendi otsingul”
Järgmine krundihark avaneb pärast soovitud poodi jõudmist. Raamatukiosk asub teleportatsioonipunkti lähedal, Akadeemia kõrval maja lähedal, üks tasapind allpool. Rääkige müüjaga ja oodake, kuni Faruzan tutvub kergete romaanide valikuga Inazuma.
Saate osaleda sobiva õppematerjali valimisel, arutades pakutud raamatuid Faruzaniga.
1.19. Kas kellelegi tõesti meeldivad täielikust tapatalgutest koosnevad romaanid?
- Kindlasti leiavad sellisel raamatul oma fännid. / See on lugejatele, keda süžee ei huvita.
1.20. Kas see lugejatele meeldib?
- Kindlasti leiavad sellisel raamatul oma fännid. / See on lugejatele, keda loogika ei huvita...
1.21. No mulle meeldib jah...aga mitte nii väga, et ma sellest hulluks läheks... Ha ha...
- (Ta tundis kohe ära viimase köite...) / (Kas tal on häbi tunnistada oma armastust selle žanri vastu?)
1.22. Lugedes tundusid kõik need sõnad mullegi arusaamatud...
- Selgub, et neid sõnu saab hääldada nii tõsisel toonil... / Kharawatati keeleteadlase tähelepanu vääriv raamat...
1.23. Või äkki mõtles peategelane spetsiaalselt välja sellised kummalised fraasid, et oma vaenlasi segadusse ajada?
- Ma arvan, et ta lihtsalt arvas, et see kõlas "lahedalt"... / Ma arvan, et ta lihtsalt arvas, et see kõlas "rafineeritult"...
1.24. Ja nüüd muudab ta ühe neist iidsetest raamatutest õppevahendiks!
- See raamat on vaid sada aastat vana, Colley. / See pole nii iidne.
Kaasaegne kirjandus ei saa olla vanima professori maitse. Tüdruk küsib kaupmehelt "Shahriyari lood" - tema nooruspõlve populaarseima romaani kohta, kuid selgub, et selliseid iidseid raamatuid võib leida ainult lähedal asuvast antiigipoest.
Linna alumisel tasapinnal, Puspa kohviku lähedal on antiigikaupmees. Rääkige mehega ja oodake, kuni Faruzan teie otsitava raamatu viiendat köidet lähemalt uurib. Teose arvestatavat vanust rikub see, et romaani järgnevate osade kirjutamise kvaliteet on oluliselt langenud, mistõttu professor loobub oma ideest.
Vestluses antiigimüüjaga on reisijal võimalus dialoogiga liituda:
1.25. Mis, kas see on kallis raamat? Tõsiselt?
- Vaevalt. / Ära mõtle.
Antiigikaupmees ütleb teile, et iidsete raamatute kohta saate rohkem teada Puspa kohviku jutuvestjalt Maddah'lt.
Kahvel: "Mitte iga raamat ei saa klassikaks"
Uue kahvli "Mitte iga raamat ei saa klassikaks" alustamiseks minge Puspa kohvikusse ja rääkige Maddahiga. Ta seisab asutuse kesksaalis purskkaevu lähedal. Arutage jutustaja ja Faruzaniga iidseid raamatuid, et osaleda vestluses ja toetada professorit tema valikul:
1.26. Tuleb välja, et palju sellest, mis minu arvates oli suurepärane, osutus tühjaks?
- Tead, mulle tundub... / ...see pole nii oluline. / Pole tõsiasi, et raamat on moesuundade tõttu unustatud... / Mis vahet sellel on, kas see on klassika või mitte. Peaasi, et ta sulle meeldib.
1.27. Ja parimad raamatud on need, mis mulle meeldivad!
- Siin pole enam tegemist õppimisega... / ...aga põhimõte on sama.
1.28. Seega pean ka mina endale truuks jääma ja jätkama Antara loo jutustamist!
- Tasub mõelda modernsusele. / Tasub mõelda sissetulekule.
1.29. Peame kursusele sobiva nime välja mõtlema ja see on tehtud...
- Pakun välja "Sissejuhatus populaarsesse kirjandusse". / Võib-olla “Populaarse kirjanduse analüüs”?
1.30. A? Kui ootamatu…
- Arvan, et “pimedate lugude” küsimuse võib praegu kõrvale jätta... / Vahel on hea kuulata vana legendi...
Pärast pikka arutelu iidsete teoste üle otsustab Faruzan mainitud kerge romaani kasuks Kollid varem ja pakub võimalust jääda kohvikusse, et kuulata “Antara legendi”.
Lõpp nr 2: teadmised on rikkus!
Kahvlid: "Akadeemiline ülesanne" - "Mänguasjad ja kuidas neid mängida" - "Küsimiste ja vastuste aeg" - "Ebaõnnestunud kataloog?...".
Liituge Kshahrevara projektiga ja looge komplekt koolitusmehhanisme. Kas Faruzani üksikasjalik ja täpne õpik pakub tema tulevastele õpilastele huvi?
Kahvel "Akadeemiline ülesanne"
Alustage oma läbivaatust "Akadeemilise väljakutse" etapist, mis tuleb pärast "Saladuslikku professorit" (me rääkisime sellest Lõpp nr 1), kuid Faruzaniga vesteldes valige mõni muu vastus:
2.1. Kumb on parem: kas liitumine Kshahrevara projektiga või loengukursuse läbiviimine Kharawatis? Oh... ausalt öeldes ei meeldi mulle mõlemad variandid.
- Rääkige meile Kshahrevari ühisprojektist. on õige vastus, mis viib järgmise kahvlini.
Pärast vajaliku kahvli saamist saate arutada Faruzani positsiooni akadeemias ja pakkuda abi projektis:
2.2. Veelgi enam, ma kuulun Kharavatati darshani, kes uurib keeli ja kirjutamist, mitte Kshahrevari, kes tegeleb mehhanismidega, ega Spantamadi, kes uurib energiavooge.
- Ta ütles ainult, et professor Faruzan on mehaanikaekspert... / Nii et sa pole Kshahrevarist ega Spantamadist...
2.3 Ja ma annan oma asjad korda ja lähen kohe Pardis Dhyaysse.
- Ma näitan sulle teed. / Ma aitan.
Kahvel "Mänguasjad ja kuidas nendega mängida"
Kui olete otsustanud Xahrevari projektiga liituda, minge Port Ormosesse ja leidke Anise. See valik viib reisija uue kahvli juurde "Mänguasjad ja kuidas nendega mängida". Projekti juhtivteadlane Anis asub linna idaosas väljakul. Töö sisuks on lastele õpetlike mänguasjade loomine.
Edasise plaani arutamise ajal on võimalik Faruzanilt küsida tema projektide akadeemiapoolse rahastamise kohta:
2.4. Ma võin ainult kadestada... Ahh!
- Teil on vist raske... / ...uurimiseks raha saada?
Faruzan keeldub arutlemast tema projektiga liitumise üle ja palub Anise'il asuda otse asja juurde ja viia seltskond mänguasju tootva Akara käsitööpoe omaniku juurde.
Mänguasjapood asub linna vastasküljel, teleportatsioonipunktist üks tasapind allpool. Rääkige Akara Craftsi poe omanikuga ja arutage projekti edenemist, kuni vestlusesse sekkub Anis ja pakub võimalust kasutada Faruzani jooniseid uute mänguasjamudelite loomiseks.
Professoril on idee kuulsa püramiidimängu näol õpetlik mänguasi. Uut leiutist testima kutsub poeomanik kohalikud lapsed, kes hakkavad rõõmsalt puslet lahendama.
Kogu mänguasjapoe stseeni jooksul saate vestluses osaleda järgmistes punktides:
2.5. Siis annab ta meile uued kaardid "Seitsmeste püha kutse'.
- See tähendab, et nad meelitati siia teise mänguasjaga... / Selgub, et neile lubati uusi kaarte...
2.6. Aga ma näen, et sa said juba mõttest aru?
- Ma arvan küll. / Peaaegu.
Professor suurendab mängu raskust kaks korda, lisades püramiidi uusi tasemeid. Kui tükkide arv jõuab 7-ni, palub Faruzan Ränduril ära arvata mõistatuse täitmiseks vajalik minimaalne käikude arv.
2.7. Siis öelge mulle, mitu liigutust on vaja seitsmeastmelise püramiidiga toimetulemiseks?
- Sada kakskümmend seitse. - õige vastus, saame Faruzanilt kiita ja saavutus "Mehaanika: algajast kuni...".
Kui mänguasja testimine on lõppenud, hakkavad teadlased välja töötama mitmeid õpetlikke mõistatusi ja paluvad Ränduril hiljem tagasi tulla. Jätke Port Ormos projekti lõppemist ootama ja minge küsimuste ja vastuste aja ristmikule.
"Küsimuste ja vastuste aeg"
Seejärel kohtuge Faruzaniga linna madalamal tasemel ja arutage tema leiutiste kontseptsiooni:
2.8. Niipea, kui ma oma äriga siin lõpetan, torman kohe Padis Dhyaisse.
- Aga Kshahrevara?.. - Faruzan räägib teile darshanist lähemalt. / Tahtsin Anise kohta küsida... - Faruzan räägib sulle lähemalt Anisest ja nende suhetest.
2.9. Ja kui ühisprojektiga kõik hästi läheb, saan tõenäoliselt taotleda raha otse Akadeemialt, Kharawatatist mööda minnes...
- Räägi meile ühisprojektist... / Kas teil on juba ideid?
Vestluse ajal esitab Faruzan küsimuse:
2.10. Mul on palju ideid. Kui Anis aitab, saame kahe päevaga hakkama. Aga ma pole veel otsustanud, kuidas kataloogis olevad illustratsioonid ja selgitav tekst välja näevad...
- Kuidas saate olla üksikasjalikum ja täpsem? - õige vastus, mis viib soovitud lõpuni.
Hark "Ebaõnnestunud kataloog"
Pärast Faruzaniga kohtumist lähete uude kahvlisse "Ebaõnnestunud kataloog?...". Oodake teisi ülesandeid tehes kaks mängusisest päeva või kasutage Paimoni menüüd ja minge esitlussaidile.
Naaske varem külastatud mänguasjapoodi, et vaadata teadlaste koostatud ettekannet:
2.11. Järgmisena räägime elementaarmälestiste madalama taseme kujundusest...
- Mis juhtus?.. / See oli nagu loengus...
Varem tehtud valiku tõttu lapsed teadlaste ettepanekust ei huvita, küll aga viibib koosolekul gildi juht Kamal. Ta esitab suure tellimuse seiklejate koolitamiseks mõeldud arendusmehhanismide tarnimiseks, mis viib soovitud lõpuni.
Lõpp nr 3: Aednik ja seeme
Kahvlid: "Akadeemiline väljakutse" - "Mänguasjad ja kuidas nendega mängida" - "Küsimiste ja vastuste aeg" - "Tulevased õpilased?...".
Aidake Faruzanil korraldada veel üks ettekanne ja vaadake, kuidas see vahe on. Kas Faruzan suudab leida õpilasi, keda huvitaks tema isiklikult koostatud helge ja huvitav käsiraamat?
Mine lavale "Küsimuste ja vastuste aeg" et see lõpp kiiremini kätte saada. Kui kahvel pole lukust lahti, sirutage see läbi Lõpp nr 2 (peatus kell dialoog 2.9).
"Küsimuste ja vastuste aeg"
Viimase dialoogi ajal Faruzaniga valige teine vastus, mis viib loo täiesti erineva lõpu:
3.1. Mul on palju ideid. Kui Anis aitab, saame kahe päevaga hakkama. Aga ma pole veel otsustanud, kuidas kataloogis olevad illustratsioonid ja selgitav tekst välja näevad...
- Kuidas saab see olla lihtsam ja huvitavam? - õige vastus, millest järgneb vajalik kahvel.
Kahvel "Tulevased õpilased?..."
Pärast kahte mängupäeva minge esitluskohale, mis on mänguasjapood. Selles kuulate ettekande uut versiooni kahvlis "Tulevikuõpilased?..":
3.2. Lapsed! Miks sa ei kuula?
- Näib, et harivad mänguasjad on tõeline edu. / Aga õpilaste leidmine on endiselt probleem...
Huvitavam ja arusaadavam loeng pakub kohalikele lastele huvi ning motiveerib neid edaspidi Sumeru Akadeemiasse sisse astuma.
Lõpp nr 4: alusta otsast
Forks: "Akadeemiline probleem" - "Uued mured" - "Ruin Wanderer" - "Kahtlustuste sasipundar" - "Mälu, mis eksles sada aastat" - "Valikute aeg" - "Tulevikulubadus".
Petta Faruzan Akadeemiast välja ja mine appi Tighnari. Avastage Colonnades kõrbe iidseid mehhanisme ja astuge silmitsi professori minevikuga. Ütle Tighnarile ja Kollid oma seiklustest Collonade kõrbes ja leidke viis, kuidas ärritunud Faruzani üheskoos lohutada.
Kahvel "Akadeemiline ülesanne"
Alustage seda loo osa "Academic Challenge" etapist. Dialoogi ajal Kolleiga ilmub kahvel:
4.1. Aga kui ta meie pärast Akadeemias hätta satub? Ja ta ei saa oma mentorit aidata? Oh, mida ma peaksin tegema? ..
- Peame mõtlema, kuidas aidata tal Pardis Dhyaisse pääseda. - õige vastus, mis võimaldab teil minna soovitud süžee teele.
Pärast valiku tegemist võid Kolleid rahustada, kinnitades, et läbimõeldud plaan läheb hästi:
4.2. Kas saate leida usutava vabanduse, et aidata tal Pardis Dhyaisse pääseda?
- Mul on paar mõtet. / Vaatame, kuidas neil läheb.
Kahvel "Uutes muredes"
Kui Faruzan meelitab teid Akadeemiast lahkuma, naaske Pardis Dhyaisse ja rääkige Tighnariga. See käivitab "Uute probleemide" kahvel.
Otsige kompleksi peahoonest üles valvur ja kuulake, mis on probleem, millega Faruzan peaks aitama. Professor palub kõigil ta Karkataga kahekesi jätta, et mehhanismi täpsemalt uurida.
Oodake kontrolli tulemusi tänaval, kohe peahoone sissepääsu lähedal, kus Tighnari juba ootab. Forest Guardian tutvustab Rändurile Faruzani ajalugu ja räägib lähemalt tema kummalise käitumise põhjustest.
Olles uurinud Karkata mehhanismi, eeldab Faruzan, et selle parandamiseks vajalikud osad võivad leida iidsetest varemetest. Tighnari jagab grupiga teavet teadlase kohta, kes leidis hiljuti Colonnade'i kõrbest iidse varemete valvuri ja soovitab minna sinna vajalikke komponente korjama, rääkides eesmärgist lähemalt:
4.3. Tõenäosus on väike, kuid kõik on parem kui juhuslikult mööda kõrbes ringi tiirutada.
- Mis on selle teadlase nimi arheoloogiarühma eesotsas? / Kus on arheoloogiarühma leiukoht?
Ruin Wanderer kahvel
Uus otsingusuund viib ränduri Ruin Wandereri kahvlisse. Lähme Colonnadesi kõrbest kirdes, et leida mainitud Tighnari teadlase rühm. Navigeerige teleportatsioonipunkt düünist ida pool, et kohe näha läheduses lüüa saanud automaati. Lähenege mehhanismile ja kuulake leidu valvavat kohalikku valvurit:
4.4. Ilma härra Raidi loata on kõrvalistele isikutele lähenemine keelatud!
- Me ei ole võõrad. / Ta on akadeemia teadur.
4.5. Vau, sa oled nii kangekaelne.
- Selle peale pole mõtet aega raisata. / Ootame seda Raidi.
Akadeemia teadlase puudumisel on uurimistööd võimatu läbi viia, seetõttu pakub Faruzan teda ootama ja ekspeditsiooni töötajatega vestlema, et väljakaevamiste üksikasjad välja selgitada.
Rääkige kolme läheduses seisva töötajaga ja kuulake nende mõtteid ekspeditsiooni ja sündmuste kohta kõrbes. Pärast seda arutage olukorda Faruzaniga ja avaldage oma arvamust, valides uurimistööks kõige huvitavama võimaluse:
4.6. Noh, saime teada kõik, mis võimalik. Reisija, milline teave väärib teie arvates tähelepanu?
- Legendaarne mehhanism... - nõustume Faruzaniga, kuid vastus ei mõjuta maatükki / Nad palkasid Aaru küla elanikud... / Liivatormid on taandunud... - Faruzan nõustub, kuid ütleb, et mehhanism on huvitavam, ka ei mõjuta süžeed.
Kahvel "Kahtluste puntras"
Kohe pärast ülekuulamise lõppu saabub laagrisse teadlane Raid, kes kutsub rändureid enne muistse kaardiväe uurimist puhkama. Mine ajutisse laagrisse mehe juurde, kes juhatab seltskonna parklasse ja pakub puhkamiseks telki. Peatuge soovitatud kohas ja oodake õhtuni, et liikuda uude kahvlisse "Kahtluste sasipundar".
Telgis toimub sõprade vahel dialoog, milles professor räägib lähemalt mehhanismidest, mida kõrbes võib leida:
4.7. Kuid ikkagi on minu teadmised nende moodulite kohta väga kasinad.
- Kas olete kohanud teisi mehaanilisi eluvorme? / Kas peale Karkata on teisigi?
4.8. Leidsin selle kõrbe lähedalt, mistõttu otsustasin, et liiva all võib peituda veel üks uuendusmoodul, mida pole veel keegi avastanud.
- (Mehaaniline olend, kes elas sada aastat tagasi...) / (Ebatõenäoline, et see ellu jäi...)
Õhtuks jagab Faruzan Ränduritega oma kahtlusi Raidi ja tema grupi kohta ning palub meeskonnal laagrit üle vaadata.
Minge mehhanismi juurde ja kuulake teadlase vestlusi tema töötajatega:
4.9. A? Kes seal on?
- See olen mina. / *Ränduri nimi*.
4.10. Ja sina... millal sa siia jõudsid?
- Mis telk sul seal on? / Mida sul pole aega seal toimetada?
Oodake, kuni Faruzan naaseb, ja naaske laagrisse, et teada saada, milliseid saladusi Raid varjab. Nii jõuate teehargmikuni "Mälu, mis eksles sada aastat".
Kahvel "Mälestus, mis eksles sada aastat"
Vahetult pärast dialoogi lõppu kuuleb rühm Raidi töötajate karjeid, keda hirmutab varemevalvur. Laagrisse kogunenud inimeste vahel toimub pettureid paljastav dialoog, milles on võimalik välja anda kogu Faruzani kogutud teave:
4.11. “Kümnes jaanuar: ühe eritelgi eelmüük. Kiiresti on vaja vana telgi väljavahetamist...”
- Nii et "telk" on... / ...artefaktide koodnimi.
Pärast peletab taaselustatud mehhanism kõik inimesed minema ning parklasse jäänud Rändurile ja FaruzaNilou läheneb veel üks automaat.
Professor tunneb mehhanismi ära kui Tamimi vana sõpra, kellest ta varem rääkis. Robot annab tüdrukule sada aastat tagasi tema pere ja sõprade saadetud kirjad ning katkestab ühenduse. Pärast Faruzani kirjade lugemist on Ränduril võimalus oma sõpra toetada enne tagasi suundumist:
4.12. Ja seda kõike selleks, et anda mulle oma viimane kiri.
- Ärgu ükski neist ellu jäägu... / ...nad jätkasid palvetamist sinu tagasituleku eest.
Faruzan palub Ränduril Pardis Dhyaisse naasta ja teatab Tighnarile, et ta naaseb peagi koos osadega, mille ta Tamimist iseseisvalt välja võtab.
Pärast dialoogi lõpetamist Faruzaniga loe kõik kirjad, lamades maas valvuri kõrval, et saavutus kätte saada "Sina, saja aasta pärast".
Kahvel "Valimise aeg"
Naaske Pardis Dhyai'sse ja leidke kompleksi peahoonest Tighnari ja Kollei, et rääkida neile reisi tulemustest ja alustada "Valikuaja" hargnemist.
Vajaliku lõpu saate Tighnariga vestluse ajal:
4.13. Kuidas läks reis läbi kõrbe?.. Oh, kus on professor Faruzan?
- Räägi kogu tõde. - õige vastus, mis võimaldab teil jõuda soovitud lõpuni.
Kahvel "Lubadus tulevikuks"
Oodake üks mängusisene päev, et oodata, kuni Faruzan naaseb Pardis Dhyaisse ja jõuab viimase hargnemiseni "Tulevikulubadus". Sisenege Pardis Dhyai'sse, et olla tunnistajaks dialoogile teadlase ja valvurite vahel. Sõbrad toetavad professorit tema raskes valikus ja hakkavad Karkatat taastama.
Lõpp nr 5: Tere tulemast koju, Faruzan!
Kahvlid: "Akadeemiline probleem" - "Uued mured" - "Ruin Wanderer" - "Kahtluste sasipundar" - "Mälu, mis eksles sada aastat" - "Aeg valida" - "Vestlus kuu all".
Hoidke Tamimi lugu saladuses ja oodake, kuni Faruzan naaseb Pardis Dhyaisse, et aidata oma sõpradel Karkatat parandada.
Sellele lõpule kiiresti jõudmiseks alustage lõiku lavalt "Valimise aeg". Kui see pole lukust lahti, minge selle juurde Lõpp nr 4 (peatus kell dialoog 4.12).
Kahvel "Valimise aeg"
Üleminek soovitud etappi toimub dialoogi ajal Tighnariga:
5.1. Kuidas läks reis läbi kõrbe?.. Oh, kus on professor Faruzan?
- Ära räägi Tamimist. - õige vastus, avades tee soovitud hargnemiseni.
Kahvel "Vestlus kuuvalguses"
Naaske Pardis Dhyai'sse, oodake, kuni Faruzan naaseb pärast ühte mängupäeva, ja andke osad valvuritele Karkata parandamiseks. Sellest algab viimane etapp "Vestlus Kuu all", kus saate professoriga jagada Tighnari ja Kollei räägitud teekonna üksikasju:
5.2. määrdunud kätele? Ma näen, et sa oled neile juba rääkinud, mis kõrbes juhtus?
- Rääkisin neile Raidast. / Rääkisin neile arheoloogiameeskonnast.
Pärast vestlust peahoones palub Faruzan Ränduril privaatselt kohtuda. Leidke professor väljast, suure purskkaevu juurest.
5.3. Ma ei taha, et mu minevik mürgitaks kellegi elu olevikus. Ei enda ega teiste inimeste pärast.
- Sa ei pea seda koormat üksi kandma. / Valu taandub, kui jagad seda teistega.
Tüdruk tänab Rändurit abi eest ja pakub välja jalutuskäigu, mis viib viimase lõppu.
Auhinnad
Faruzaniga kohtumise lõpetamise eest võite saada järgmised preemiad:
- 60 Lähtekivid;
- 500 seikluskogemus;
- 10 raamatut Kangelase kogemus;
- 6 juhist “Juhiste” kohta;
- 6 fragmenti Vayuda türkiissinine;
- 5 kursust Söe-lehtleib ajilenah vana retsepti järgi.
Loe edasi:Loodame, et see juhend aitas teil Faruzaniga kohtumise kõigist lõppudest läbi saada. Kui teil on selle ülesande kohta küsimusi, võite need jätta kommentaarides. Lugege teisi hiljutisi juhendid и mööduv meie veebisaidi vastavates jaotistes.
Olen taas veendunud, et kohtumiste kohta käivad artiklid teistel saitidel on paremad. Teise lõpu kirjelduses ei mainitud Kolleiga rääkides võtmevalikut, nii et läksin teise poole. Veel kord :\
"Teise lõpu kirjelduses" on märgitud, et võtme valik toimub vestluse ajal Faruzaniga, mille väljumist on JUBA kirjeldatud lõpus 1 (see on muide ka tekstis märgitud). Kui kirjutaksime iga lõpu algusest lõpuni välja, ei jätkuks ühelgi lugejal kannatust tohutust tekstiseinast läbi kerida. Uurige KÕIKI meie soovitusi ja juhiseid hoolikamalt, kirjutame need põhjusega, kuid lugejatele, et neil oleks lihtsam navigeerida.
Kui teil on mugavam lugeda koosolekute juhendeid kusagil mujal, lugege seda, me ei sunni kedagi.
See Legend Questi tasemel kohtumine
> saavutamine "Sina, saja aasta pärast".
Mingi Attack on Titan vibe
Eelmiste kohtumiste juhendid olid paremad.
Pole selge, miks nad lisasid palju vett dialoogide kujul, mis süžeed ei mõjuta. Samuti ei tõsteta saavutusi esile eraldi veerus, vaid on lihtsalt kaasatud dialoogi, kus ja kuidas vastata.
Eelmine juhendi formaat oli palju lihtsam ja selgem, ma ei saa aru, miks te kasutajate elu nii keeruliseks tegite (
Jah, selline asi on olemas. Alguses kirjutasid nad selle liiga lühidalt ja siis pingutasid selle laiendamisel üle...)
Homme loeb toimetaja artikli uuesti läbi ja eemaldab "vee".
Täname teid tagasiside eest, tavaliste lugejate arvamus on meile oluline)
"Alusta otsast" versioonis on segadus. Ja ma ei leidnud pärast märkmete lugemist saavutuse mainimist
Üldiselt tänan juhendi eest, see oli väga kasulik!
Mitte Hanoi tornid...
*agressiivselt ootan lõppu*
autor juba *kirjutab neid agressiivselt”😄👌🏻
ja juba nutame agressiivselt